【題目】實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、氯酸鉀、過氧化氫、二氧化錳、大理石，下列儀器及相關(guān)用品：

（1）用上述一種藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，不宜立即收集。原因是_____當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入_____，開始收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并可以隨時(shí)添加稀鹽酸，選擇的儀器是_____（填字母，選擇一種合理情況即可），若選用k裝置采用排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。若選用k裝置驗(yàn)證二氧化碳，其中的藥品名稱是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的過程中，錐形瓶?jī)?nèi)氣體能夠?qū)С龅脑蚴�，瓶�(jī)?nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使_____壓強(qiáng)變_____，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體導(dǎo)出。

【答案】2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑（合理即可） 剛開始排出的氣體是空氣不能收集 盛滿水的集氣瓶中 cdfh(或abcdf) a 澄清石灰水 氣體增多 大

【解析】

（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑；當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中，因?yàn)閯傞_始排出的氣體是空氣不能收集；停止加熱時(shí)，需先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止因停止加熱后試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣體且溫度下降，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，水槽里的水倒流炸裂試管；故填：2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑；剛開始排出的氣體是空氣不能收集；盛滿水的集氣瓶中

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ,是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。若用排氣法收集氣體，并在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合c、 d.、f、h(或abcdf) ；欲使用裝置k用排空氣法收集二氧化碳，因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅瑒t氣體應(yīng)從長(zhǎng)管a端通入，若檢驗(yàn)二氧化碳，要用澄清石灰水，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清石灰水變渾濁，故填：

c、 d.、f、h(或abcdf)；a；澄清石灰水；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的過程中，錐形瓶?jī)?nèi)氣體能夠?qū)С龅脑蚴�，瓶�(jī)?nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使氣體增多壓強(qiáng)變大，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體導(dǎo)出，故填：氣體增多；大：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：____________．

（2）以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團(tuán)棉花，作用是___________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）以C為發(fā)生裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)為________________；

（4）D裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，該裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)）。

A氣體從n端通入，收集二氧化碳

B瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從m端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從m端通入，除去一氧化碳中混有的二氧化碳

D瓶?jī)?nèi)裝滿水，在n端接量筒，氣體從m端通入，測(cè)量氣體的體積

（5）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的稀氫氧化鈉溶液（如圖A），蓋好蓋子振蕩，觀察到塑料瓶變癟。

①小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_______________。

②針對(duì)小華的質(zhì)疑，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用傳感器測(cè)量B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。首先檢查B裝置氣密性，圖像C說明裝置氣密性良好，該同學(xué)進(jìn)行的操作是_______________。

③在兩個(gè)相同的錐形瓶中收集滿CO2，通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液，圖D是實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們用傳感器測(cè)得的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化情況。其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線的是__________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

④為進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)系已學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）人體攝入_____元素不足或過量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病。

（2）保險(xiǎn)絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點(diǎn)_____。

（3）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對(duì)油污有_____作用。

（4）牛奶是一種優(yōu)質(zhì)食品，除水外，牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____。

（5）已知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，會(huì)觀察蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____（填序號(hào)）。

A 降低溫度至著火點(diǎn)以下

B 隔絕氧氣

C 移動(dòng)可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。

（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_____（填字母）

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物 D 純凈物

（2）圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)，a試管中收集到的氣體為_____，此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由_____組成的；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

（3）自來(lái)水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：

（資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯。）

回答下列問題：

①操作X的名稱是_____。

②明礬的作用是_____；其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。

③液氯（化學(xué)式Cl2）殺菌消毒屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”），液氯也會(huì)與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。因此，水煮沸后，仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會(huì)兒。

④自來(lái)水廠的凈水過程_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子運(yùn)動(dòng) C 分子間隔 D 分子種類

這種方法與實(shí)驗(yàn)室通過_____（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。

（5）圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是_____。

A 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B 有助于除去懸浮性顆粒

C 不易堵塞活性炭孔

D 可以將硬水軟化

（6）保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）_____。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；

②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是

A. 將水通電一段時(shí)間后

B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸

C. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水

D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）

A.圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液

B.可用t1℃時(shí)20％的甲溶液配制10％的甲溶液

C.若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答：

（1）裝置中儀器①的名稱為_____。

（2）若選用A裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）①實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____（填字母）。

②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體，則該氣體可能是_____（填字母）。

A CO2

B O2

C H2

D NH3

（4）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石（CaC2） 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（5）小雨同學(xué)在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下方案：

①小雨在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從操作上分析可能的原因是_____。

②實(shí)驗(yàn)成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并，然后倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中仍有不溶性固體。為此，小雨繼續(xù)展開探究。

[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分？

[實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論]過濾，向?yàn)V出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____，此時(shí)一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③[反思與評(píng)價(jià)]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)的學(xué)科特征，請(qǐng)回答下列問題：

（1）2019 年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，元素周期表迎來(lái)了它150 周歲的生日。上圖是元素周期表的一部分和鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。硅是_________元素（填“金屬”或“非金屬”），它的相對(duì)原子質(zhì)量是__________。

（2）鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成______________離子（填“陰”或“陽(yáng)”）。

（3）從上圖推測(cè)，鍺元素原子的最外層電子數(shù)是____________。

（4）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成 CH4 和H2O，見下圖。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

②從微觀角度分析，A 圖中的物質(zhì)屬于混合物的原因是__________________。

③請(qǐng)?jiān)?/span>B圖中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)利用圖1裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉液反應(yīng)的過程，并用pH和溫度傳感器測(cè)量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖2和圖3

（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；

（2）儀器A中溶液的溶質(zhì)是_________________（填化學(xué)式）；

（3）圖3中V的數(shù)值最接近_______（填“6”、“12”或“16”）；

（4）下列說法錯(cuò)誤的是____________。

A 圖2中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH；

B 取圖2中d點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物

C 圖2中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加；

D 圖3中e→f變化趨勢(shì)可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。

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