2．下列化學(xué)用語的書寫及解釋均正確的是（　�。�
A．H2-2個(gè)氫原子B．鐵元素的化合價(jià)為+3-$\stackrel{+3}{Fe}$
C．1個(gè)鎂離子一Mg+2D．2N一2個(gè)氮元素

分析 A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．
C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故鐵元素的化合價(jià)為+3可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$，故選項(xiàng)說法正確．
C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．1個(gè)鎂離子可表示為：Mg2+，故選項(xiàng)化學(xué)用語書寫錯(cuò)誤．
D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2N可表示2個(gè)氮原子，元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、化合價(jià)、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取來50g某建筑廢料于燒杯中，然后向燒杯中加入足量的8%稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)，燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：（假設(shè)該建筑廢料中只有CaCO3與酸反應(yīng)）
（1）該建筑廢料中所含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%．
（2）燒杯中剩余固體的質(zhì)量恰好不再減少時(shí)，所用的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．Fe（OH）3可用于制造醫(yī)藥、顏料等，其膠體可用于凈水．某化學(xué)興趣小組利用廢鐵屑來制備Fe（OH）3粉末的流程如下：

提示：①廢鐵屑主要為表面附有大量鐵銹的鐵．
②Fe（OH）3難溶于水，加熱時(shí)會分解生成氧化鐵和水．
③反應(yīng)Ⅱ中加入H2O2溶液的目的是將濾液Ⅰ中的FeSO4氧化成Fe2（SO4）3．
（1）操作a的名稱為過濾．
（2）反應(yīng)Ⅰ中，需要49g 20%的H2SO4溶液與5.6g鐵完全反應(yīng)．
（3）反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2（SO4）3+2X，則X的化學(xué)式是H2O．
（4）反應(yīng)Ⅲ中生成Fe（OH）3的化學(xué)方程式是6NaOH+Fe2（SO4）3=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（5）操作b后得到的Fe（OH）3經(jīng)洗滌后只能放在陰涼處晾干，而不能用酒精燈烘干，原因是Fe（OH）3加熱時(shí)會分解成氧化鐵和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在研究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)了下圖所示的探究活動(dòng)（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干）．

（1）該活動(dòng)所探究的問題是哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)C所驗(yàn)證的猜想是CO2使紫色石蕊變紅．
（3）實(shí)驗(yàn)A的作用是說明酸能使紫色石蕊變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．將鋅片放入少量稀硫酸中：銀白色固體減少，固體表面產(chǎn)生氣泡，放熱
B．鋁絲插入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
C．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生大量白色煙及黃色火焰，放熱
D．氯化銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑，某研究性學(xué)習(xí)小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣．
【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍(lán)；
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣；氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水．
【實(shí)驗(yàn)原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣，再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合，即可制得CaH2．
（1）同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置：
請回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；為了實(shí)驗(yàn)安全，點(diǎn)燃C裝置酒精燈前應(yīng)先在E導(dǎo)管口收集氫氣進(jìn)行驗(yàn)純或先通一會兒氫氣；
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是干燥H2，若要證明進(jìn)入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接圖2中的②（選填：①或②）裝置；
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入C中；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）過程略
【驗(yàn)證產(chǎn)物】略
【實(shí)驗(yàn)拓展】（2）定性實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法鑒別Ca與CaH2，完成下表中內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量固體樣品，在干燥條件下與氧氣反應(yīng)，將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管；		若觀察到無水硫酸銅變藍(lán)色，證明是氫化鈣，反之是鈣
（3）定量實(shí)驗(yàn)：測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①取m1g樣品與水完全反應(yīng)，利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時(shí)，在a時(shí)進(jìn)行收集（選填字母）；
a．剛開始有氣泡時(shí)      b．氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)       C．氣體經(jīng)過驗(yàn)純
②按圖3實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行測定時(shí)，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，即使氣密性良好，操作正確，測得的氣體體積還是偏大，可能原因是因液體加入引起氣體排出（或反應(yīng)放熱氣體溫度升高，體積膨脹引起氣體排出），導(dǎo)致氣體體積測定變大；（寫出任一點(diǎn)即可）
③乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖4（固定裝置省略）所示，調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上，讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL．將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水全部倒入B中，與樣品混合反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平，讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL．已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.3%；（結(jié)果精確到0.1%）
【反思與交流】
（4）登山運(yùn)動(dòng)員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是氫化鈣是固體，攜帶方便．既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢？你的觀點(diǎn)是等質(zhì)量的鈣和CaH2與水完全反應(yīng)，CaH2產(chǎn)生的氫氣多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A～G為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．A、D是組成元素相同的兩種無色液體，乙是空氣中的主要成分之一，E是紅棕色固體，N是有刺激性氣味的氣體；H可用于改良酸性土壤；M由兩種元素組成，且兩種元素的質(zhì)量比為18：7．請回答．

（1）A的化學(xué)式H2O2，H的化學(xué)式Ca（OH）2．
（2）B在反應(yīng)①中的作用是催化作用；反應(yīng)③的現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)辄S色；反應(yīng)⑤的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在科學(xué)研究中，常常通過實(shí)驗(yàn)的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來．下列實(shí)驗(yàn)與這一思想方法不符合的是（　�。�
A．
用紅墨水和水?dāng)U散研究分子的運(yùn)動(dòng)		B．
以木塊移動(dòng)距離表示鋼球動(dòng)能大小
C．
用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布		D．
研究鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，請完成下列填空．
（1）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦（主要成分Fe2O3）反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）如圖所示裝置可用于研究鐵生銹的條件，取兩套相同的裝置，分別放入干燥的鐵絲和
潮濕的鐵絲．將兩套裝置都進(jìn)行如下操作：兩關(guān)閉K，打開K1和K2，從K1處通入氧氣，使
瓶中充滿氧氣后關(guān)閉K1和K2，一段時(shí)間后對比觀察鐵絲的變化，兩組實(shí)驗(yàn)對比的目的是：
探究水對鐵生銹的影響．

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同步練習(xí)冊答案