【題目】下表是某地區(qū)市場上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明,請根據(jù)此表,結(jié)合所學知識,回答下列問題。
配料表 | 精制海鹽,碘酸鉀 |
含碘量/kg | 30mg~60mg |
包裝日期 | 見封底 |
儲存方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹調(diào)時,待食品熟后加入碘鹽 |
(1)根據(jù)加碘食鹽的儲藏方法和食用方法可推測:碘酸鉀的化學性質(zhì) (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
(2)碘酸鉀的化學式為KIO3,則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為 ,其中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為 ,(保留至0.1%)碘元素的化合價為 價.
(3)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質(zhì)量范圍是
A、15~30mg B、25~51mg C、60~120mg
(5)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天至少攝入這種食鹽應為 克 。
【答案】(1)不穩(wěn)定;
(2)59.3% +5;
(3)127:39:48;
(4)B ;
(5)2.5克.
【解析】
試題分析:(1)由食用方法說明可知,碘酸鉀在受熱時易分解,熱穩(wěn)定性差;
(2)碘酸鉀()的相對分子質(zhì)量=39+127+16×3=214;
碘酸鉀()中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為:;
在中,已知鉀元素顯+1,氧元素顯-2,設碘元素的化合價是x,根據(jù)“在化合物中正負化合價代數(shù)和為零”的原則可知碘酸鉀()中碘元素的化合價:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5;
(3)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為:(127×1):(39×1):(16×3)=127:39:48;
(4)加碘食鹽中含碘量/kg:30mg~60mg,每500克該加碘食鹽中碘質(zhì)量為15mg~30mg,含碘酸鉀的質(zhì)量最少為:,含碘酸鉀的質(zhì)量最多為:;
(5)根據(jù)題意,一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg,該加碘鹽含碘元素最多60mg/kg, 則該青年每天至少攝入這種食鹽應為:0.15mg60mg/kg=0.0025kg=2.5g.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字說明,請仔細閱讀并計算:
為了測定此食鹽中的鈣元素含量,取10g這種食鹽溶于水,加入足量的稀鹽酸,生成0.132g二氧化碳,請計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是否達標。(注:成分中只有碳酸鈣與鹽酸反應)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)實驗室酒精灑出起火應用________的方法撲滅,滅火原理是________;房屋起火用高壓水槍滅火原理是________;釜底抽薪的滅火原理是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號回答下列問題:
(1)兩個氮分子 ; (2)酒精的化學式 ;
(3)硝酸鉀中氮元素的化合價 , (4)天然存在的最硬的物質(zhì)
(5)n個硫酸根離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上,改進了教材中的實驗,設計出了如圖所示的實驗裝置.實驗步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底)
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù).根據(jù)以上信息,回答下列問題.
(1)集氣瓶中白磷燃燒的化學式表達式
(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
(3)若實驗非常成功,當c為500mL,a=100mL,則b=
(4)組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
(5)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
A、裝置氣密性不好
B、實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前質(zhì)量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 8 | 23 |
下列說法正確的是
A.該反應一定是置換反應
B.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11:9
C.參加反應的X、Z的質(zhì)量比為1:4
D.反應后X的質(zhì)量為0
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成,為確定其成分進行了下面的實驗:
①將氣體通過澄清的石灰水,未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 ;②將氣體通過灼熱的氧化銅,有紅色固體生成;③將氣體點燃后通入澄清的石灰水,有渾濁現(xiàn)象,那么對該氣體成分作出的以下推斷中,不合理的是
A.H2、CO B.CO、CH4 C.H2、CH4 D.CO2、CH4
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