據(jù)報(bào)道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進(jìn)行了處理．已知氯氣密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出氯氣的物理性質(zhì)　　．

（2）為減少中毒機(jī)會(huì)，你認(rèn)為人們?cè)诔冯x事故地點(diǎn)時(shí)應(yīng)盡量走　　（選填“低處”或“高處”）．

（3）氯氣的化學(xué)式為Cl2，它屬于　　（填“單質(zhì)”或“化合物”）．


考點(diǎn)：

常見(jiàn)中毒途徑及預(yù)防方法；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．.

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和組成方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：

解：（1）顏色、密度、狀態(tài)等屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

故答案為：黃綠色氣體，密度比空氣大．

（2）因?yàn)槁葰獾拿芏缺瓤諝獯�，人們�(cè)诔冯x事故地點(diǎn)時(shí)應(yīng)盡量走高處．

故答案為：高處．

（3）氯氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．

故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和分類方法等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)題干提供的信息進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【實(shí)驗(yàn)方案】

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請(qǐng)回答：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的　　（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：　　；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：　　；由此，你得到的啟示是：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在　　的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是　　（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體

D．都需要點(diǎn)燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）如圖1在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲　　，丙　　．

（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

①經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　　．

②在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須　　．

③如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

④實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是　　（填化學(xué)符號(hào)）．

⑤如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是　木　．

⑥反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　（答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


丁酸乙酯（C6H12O2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中，正確的是（　�。�

　

A．

丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的

　

B．

丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116g

　

C．

丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8

　

D．

一個(gè)丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3：6：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


決定元素種類的是　　，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知氧化鐵（化學(xué)式：Fe2O3），求：

（1）相對(duì)分子質(zhì)量；

（2）各元素質(zhì)量比；

（3）鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

　

A．

鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

B．

紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

　

C．

木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙

D．

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于混合物的是　　（用序號(hào)填空，下同），屬于單質(zhì)的是　　，屬于化合物的是　　，屬于氧化物的是　　．

①空氣    ②冰水混合物   ③氯酸鉀      ④銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能說(shuō)明硫在空氣中燃燒是化學(xué)變化的是( )

A.放出熱量   B.發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C.硫粉消失   D.產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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