洗滌有油污的物品,Na2CO3溶液要比水的去油污效果好.用pH試紙測試碳酸鈉溶液呈堿性.請回答:
(1)用pH試紙測試溶液pH的具體操作方法是
 

(2)發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液的濃度及溫度有關(guān),采用以下四個實驗步驟來研究碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液溫度、濃度變化的關(guān)系.請簡要寫出第二、三步的實驗步驟(不必寫實驗所涉及的儀器)
第一步:分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、10%、15%、20%的Na2CO3溶液;其中配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的Na2CO3溶液,需Na2CO3質(zhì)量為
 
g,實驗室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時最好選用
 
 mL的量筒.
第二步:
 
;
第三步:
 

第四步:根據(jù)實驗現(xiàn)象,綜合分析得出結(jié)論.
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿度測定,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)PH試紙測定溶液PH值時的操作要求作答.
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),溶劑的質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量;選取量筒最好選擇與溶劑體積最接近且能一次測量出來的量筒;結(jié)合題目設(shè)計的問題情境,來找到解決方法.
解答:解:(1)用pH試紙測試溶液pH的具體操作方法是:用玻棒蘸取溶液滴在pH試紙上,與比色卡對比.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=50g×5%=2.5g,需要水的質(zhì)量50g-2.5g=47.5g,需要水的體積為47.5mL,所以選擇50mL的量筒即可;
要研究碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液溫度、濃度變化的關(guān)系,就要求我們在溫度相同時,測出不同濃度溶液的pH,然后測出相同濃度時,不同溫度時的pH.
所以,第二步為:在溶液溫度相同時分別測試這幾種溶液的pH.
第三步為:對同一濃度的溶液分別測試它們在不同溫度時的pH.
答案為:(1)用玻棒蘸取溶液滴在pH試紙上,與比色卡對比;
(2)2.5;50;
第二步:在溶液溫度相同時分別測試這幾種溶液的pH;
第三步:對每一種溶液分別測試它們在不同溫度時的pH.
點評:此題考查了溶液的酸堿性的測定方法,和影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,鍛煉了學(xué)生的分析問題解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、一氧化碳通過灼熱的氧化鐵則生成黑色鐵粉
B、鎂條在空氣中燃燒,放出大量的白色煙霧,同時在石棉網(wǎng)上得到一種白色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出暗紅色的光并放熱
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示反應(yīng)框圖填空.已知氣體A和H均具有還原性,反應(yīng)①是工業(yè)生產(chǎn)化合物E的反應(yīng),反應(yīng)②是實驗室鑒定氣體F的反應(yīng).
(1)氣體A是
 
,氣體B是
 
,黑色粉末甲是
 
,黑色粉末乙是
 
,紅色金屬I是
 

(2)寫出反應(yīng)①,②的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)①的基本類型.反應(yīng)①
 
;類型
 

反應(yīng)②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)及溶液由藍色逐漸變?yōu)?div id="rtjl7bn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色的現(xiàn)象.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這也激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認為是O2,則較簡單的檢驗方法是
 

(2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量即可.SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)除生成Na2SO3外,另一種物質(zhì)是
 

(3)甲、乙同學(xué)的實驗結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2,丙同學(xué)根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H2
【實驗探究】丙同學(xué)為了驗證自己的推測正確,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是
 

【思維拓展】由上述實驗可以推斷,實驗所用硫酸銅溶液中含有的另一種溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

問題討論:
(1)你認為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是:
 
.在鐵絲上系一根火柴的目的是:
 

(2)小浩同學(xué)實驗過程中集氣瓶炸裂,你認為原因是
 

(3)小亮同學(xué)實驗時,鐵絲在氧氣中沒有燃燒你認為可能的原因是
 
、
 
(答二點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題:
(1)汽車電路中的導(dǎo)線多數(shù)是用銅制的,這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和
 
性.
(2)如圖汽車配件及用品中,用合金制作的是(填字母)
 


(3)在汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,噴漆前需將鐵制品放人稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),反應(yīng)初期可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,這是因為生成了
 
(填化學(xué)式)的緣故;反應(yīng)進行一會兒,又可以觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)【發(fā)現(xiàn)問題】小明同學(xué)用過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.
(2)【提出問題】小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.
(3)【猜想與假設(shè)】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(4)【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論



 
有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
常溫下,過氧化氫分解速率慢.


在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
 
(5)【結(jié)論】水泥塊加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
(6)【討論與反思】小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:
探究
 

(7)【實驗步驟】①準確稱量水泥塊質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行
 
、洗滌、干燥、
 
;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
(8)【分析】如果水泥塊后應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.但小華認為:要證明小明的猜想,小芳的補充實驗還是不夠,還需要補充一個探究實驗:
探究
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們梁河某地最近探測的有一含氧化鐵80%的赤鐵礦(主要成分是氧化鐵,切雜質(zhì)不參加反應(yīng)),作為一名出生在本地且以學(xué)過化學(xué)的學(xué)生,請你計算我們的1000噸這樣的礦石,能冶煉出含鐵95%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是 A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)當A中混有少量B時,可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時,在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液.
(4)用氯化物
 
(填化學(xué)式)溶液可以一次性驗證Fe.Cu.Ag三種金屬的活動性順序.

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同步練習(xí)冊答案