請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)鋁制品有輕便耐用的特點(diǎn),其原因是什么?
(2)農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣改良酸性土壤,請(qǐng)寫出一個(gè)氫氧化鈣改良酸性土壤的化學(xué)方程式.
(3)如圖所示,甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖.請(qǐng)回答下列問題.
①請(qǐng)寫出甲圖中通一氧化碳與加熱的先后順序.
②為什么乙圖中生鐵出口低于爐渣出口?
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料,常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)鋁的密度、鋁易與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜,進(jìn)行分析回答.
(2)根據(jù)改良酸性土壤可利用酸堿中和反應(yīng),可向酸性土壤中加入堿性物質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)①根據(jù)可燃性氣體在點(diǎn)燃或加熱前一定要驗(yàn)純,如果氣體不純會(huì)發(fā)生爆炸的知識(shí)來(lái)作答;
②被還原出來(lái)的鐵在高溫條件下熔化成液態(tài)鐵,鐵的密度大于爐渣.
解答:解:(1)鋁的密度小,所以鋁鍋輕便;常溫下,以與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化,因此鋁鍋比較耐用.
(2)改良酸性土壤可利用酸堿中和反應(yīng),向酸性土壤中加入堿性物質(zhì),如熟石灰,熟石灰與酸性土壤中的酸(如硫酸)反應(yīng)生成硫酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)①可燃性氣體在點(diǎn)燃或加熱前一定要驗(yàn)純,如果可燃性氣體中混有空氣(氧氣)點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,所以通一氧化碳排盡試管內(nèi)的空氣,防止試管里的空氣與一氧化碳混合反應(yīng)而發(fā)生爆炸.
②在高溫條件下,生鐵熔化成液體,由于生鐵密度大于爐渣密度,液體生鐵流至高爐底部,所以乙圖中生鐵出口低于爐渣出口;
故答案為:(1)密度小,常溫下易與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化;(2)Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)①先通一氧化碳后加熱;②因?yàn)橐簯B(tài)生鐵密度大于爐渣密度.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查鋁的耐腐蝕性,改良土壤,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.掌握鋁的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng),煉鐵的反應(yīng)原理,一氧化碳的性質(zhì),等知識(shí)才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化,下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、用木炭除中冰箱中的異味
B、吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了
C、給電熨斗通電產(chǎn)生熱能
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出它的基本反應(yīng)類型.
①硫在氧氣中燃燒
 
,基本反應(yīng)類型:
 
;
②分解過氧化氫溶液制取氧氣
 
,基本反應(yīng)類型:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表列出了在室溫下“部分酸、堿、鹽在水中的溶解性”.試回答下列問題:
 OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
H+-溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Cu2+-
(1)查Ba(OH)2的溶解性
 

(2)用化學(xué)符號(hào)填空:碳酸鈉溶液中存在帶電的粒子有
 
;
(3)CuCl2和Ba(NO32兩種溶液混合后
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),理由是
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒煤時(shí)都有造成酸雨形成的二氧化硫產(chǎn)生,請(qǐng)你寫出用上表中的某種溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式
 

(5)從表中選擇離子組成化合物,按要求寫出復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式(所寫化學(xué)方程式不能重復(fù)).
編號(hào)要求化學(xué)方程式
1生成物中有水
 
 
2生成物中有氣體
 
 
3生成物中有沉淀
 
 
(6)除了水是常見的溶劑外,還有酒精、液氨等也可以作溶劑.下表是一些物質(zhì)25℃時(shí)在無(wú)水酒精中的溶解度(100g溶劑).根據(jù)下表回答:
物質(zhì)Ca(NO32CaCl2Ba(NO32BaBr2CaBr2NaOHNaCl
溶解度/g33.920.50.0023.9634.814.70.07
請(qǐng)選用表中兩種物質(zhì)作反應(yīng)物,寫出它們?cè)跓o(wú)水酒精中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組的小鈺同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行粗鹽提純,并計(jì)算產(chǎn)率.小鈺先稱取了10g粗鹽,然后通過溶解、
 
、蒸發(fā)結(jié)晶后得到精鹽5g,其中溶解時(shí)需要用玻璃棒不斷攪拌作用是
 
,若蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)沒用使用玻璃棒攪拌會(huì)導(dǎo)致提純的產(chǎn)率
 
 (填“偏大”、“不變”、“偏小”);小鈺實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小蔓同學(xué)繼續(xù)使用小鈺得到的5g精鹽配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列情況不會(huì)影響最終溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是
 
(填序號(hào))
A、小蔓量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)          B、小鈺得到的精鹽沒有烘干
C、小蔓沒使用玻璃棒攪拌              D、小鈺得到的精鹽中含有其他雜質(zhì)
E、小蔓向燒杯中加入精鹽時(shí)精鹽灑出    F、小蔓配好溶液后裝瓶時(shí)溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列粒子或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
①兩個(gè)氫原子
 

②蘇打
 
; 
③生石灰
 

④3個(gè)碳酸根離子
 
; 
⑤標(biāo)出NaNO2中N的化合價(jià)
 
; 
⑥科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn),碳70(一種物質(zhì))在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細(xì)胞,有望成為癌癥治療藥物的候選材料.每個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成,呈橄欖球狀.則碳70的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將8g硫在給定質(zhì)量的氧氣里燃燒,有如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)給定氧的質(zhì)量/g生成二氧化硫的質(zhì)量/g
第一次714
第二次816
第三次1016
回答以下問題:
(1)以上數(shù)據(jù)說明,在三次實(shí)驗(yàn)中第
 
次恰好完全反應(yīng).
(2)第
 
次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余,剩余
 
g.
(3)第
 
次實(shí)驗(yàn)中O2有剩余,剩余
 
g.
(4)三次實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程中,是否有不符合質(zhì)量守恒定律的?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳通入澄清的石灰水中
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑.現(xiàn)有三組物質(zhì):①銅、水銀、金屬鈉、水  ②五氧化二磷、干冰、生石灰、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食鹽、純堿.每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同,這三種物質(zhì)依次是
 
、
 
 
(填化學(xué)式); 將三種物質(zhì)混合,請(qǐng)寫一個(gè)它們之間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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