13．如圖是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B．水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉化
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強水的導電性
D．該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

分析 根據(jù)空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖可知，向日面時發(fā)生水的分解反應，背日面時發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應進行解答．

解答 解：A、水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體是氧氣，氧氣能供給呼吸，故A正確；
B、水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉化，故B正確；
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了使水的導電性增強，故C正確；
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學反應產(chǎn)生的化學能，屬于化學能轉變?yōu)殡娔�，不是來源于水，故D錯誤．
故選D．

點評 本題出題的切入點新穎，以信息的形式考查了化學反應與能量的關系，解答時要根據(jù)所學知識細心分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團棉花，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集純度高的氧氣宜選用E（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是B；反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：連接儀器、組裝實驗裝置，檢查裝置的氣密性→裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花→用鐵架臺固定儀器裝置→用火柴點燃酒精燈，給試管加熱→收集氧氣→先把導管移出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學方程式：
（1）用鹽酸除去鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（2）鐵與鹽酸反應：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）檢驗二氧化碳氣體：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列玻璃儀器中可以直接受熱的是（　�。�
A．燒杯B．試管C．量筒D．錐形瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．實驗室用24.5g氯酸鉀【KClO3】和6g二氧化錳【MnO2】共熱制取氧氣，剩余固體的質量（m）與時間（t）關系的如圖，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．實驗過程中剩余固體中二氧化錳的含量逐漸減少
B．放出氧氣的質量為4.1g
C．20.9g剩余固體是純凈物
D．點P表示t1時刻，氯酸鉀恰好完全分解

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．為了探究二氧化碳的性質，某同學設計了如圖所示的實驗：

（1）圖甲中注射器的作用相當于分液漏斗（選填“長頸漏斗”“分液漏斗”）．
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象的反應用化學式表示為CO2+H2O=H2CO3．
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，該反應用化學式表示為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖乙，從導管緩緩通入CO2，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅．
（5）如圖丙，用坩堝鉗夾住一根用砂紙打磨光亮的鎂條，在酒精燈火焰上點燃，迅速伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體（氧化鎂），同時，在集氣瓶壁出現(xiàn)黑色細小的顆粒物（碳）．該反應用化學式表示為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．實驗說明用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時要注意燃燒物的特性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．動植物呼吸B．食物腐敗C．蠟燭燃燒D．鐵制品銹蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應選用的發(fā)生裝置是a（填裝置序號），在加入藥品之前，應進行的操作是檢查裝置的氣密性．若用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口沒有放一團棉花．
（4）某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是裝置氣密性不好．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列五種微粒的結構示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒共能表示三種元素．
（2）圖中表示原子結構的是ABE．
（3）圖中表示陽離子的是（用離子符號表示）Na+．
（4）圖中表示陰離子的是（用離子符號表示）O2-．
（5）B微粒是元素周期表中的非金屬元素，位于第二周期．它的核電荷數(shù)是8，在化學反應中易得（填寫“得”或“失”）電子，不同元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同．

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