請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)裝置的氣密性？
（2）長(zhǎng)期敞口放置于空氣中的石灰水，通入二氧化碳不變渾濁，其原因是什么？
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)敞口放置于空氣中的石灰水容易跟二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析；
解答：解：（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，用手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管有沒有氣泡冒出，若有，則裝置不漏氣．
（2）長(zhǎng)期敞口放置于空氣中的石灰水能與空氣中二氧化碳接觸，它已經(jīng)跟石灰水發(fā)生了反應(yīng)，從而使石灰水中的主要成分
石灰石，轉(zhuǎn)變成了碳酸鈣，所以再通入二氧化碳不變渾或無現(xiàn)象．
故答案為：（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，用手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管有沒有氣泡冒出，若有，則裝置不漏氣．
（2）長(zhǎng)期敞口放置于空氣中的石灰水能與空氣中二氧化碳接觸，它已經(jīng)跟石灰水發(fā)生了反應(yīng)，從而使石灰水中的主要成分
石灰石，轉(zhuǎn)變成了碳酸鈣，所以再通入二氧化碳不變渾或無現(xiàn)象．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢查裝置氣密的方法及二氧化碳和石灰水的反應(yīng)，解答此題可利用已有知識(shí)進(jìn)行，要牢固掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B、向碳酸鈉溶液中滴加無色酚酞，溶液變成了紅色
C、在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，生成一種藍(lán)色的氫氧化銅沉淀
D、打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)表示兩個(gè)鈉離子的是（　�。�
A、2Na
B、2Na+
C、2Na1+
D、2
+1
Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、同種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)
B、含氧的化合物就是氧化物
C、一種元素只能組成一種單質(zhì)的說法是錯(cuò)誤的
D、化合物是由不同元素組成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：
（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（選填裝置序號(hào)）．選擇的依據(jù)是：
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度．考試時(shí)，小華進(jìn)行了如圖的操作：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a．
 
；b．
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="3jrnbvl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用序號(hào)字母表示）．
（3）如圖操作中，若C中砝碼為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g．
（4）小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn)，再進(jìn)行測(cè)定，則測(cè)的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取物質(zhì)，探究物質(zhì)的性質(zhì)
（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，雖然反應(yīng)物和制取的氣體都不同，但制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置卻相同，其原因是
 
．
（2）氣體的收集方法與氣體的性質(zhì)密切相關(guān)，通過如表各種氣體的收集方法，推測(cè)氣體具有的性質(zhì)．
收集氣體的方法
氣體具有性質(zhì)不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)①
 
②
 
（3）某小組同學(xué)對(duì)碳酸飲料中的二氧化碳進(jìn)行探究
①如圖為甲同學(xué)證明碳酸飲料中溶有二氧化碳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：將碳酸飲料倒入試管中，蓋上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管另一端放入澄清石灰水．用手輕輕搖動(dòng)試管（或給試管微微加熱），觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明碳酸飲料中溶解有二氧化碳?xì)怏w．通過實(shí)驗(yàn)說明氣體物質(zhì)的溶解度與
 
有關(guān)．
②乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為產(chǎn)生的二氧化碳不一定完全來自碳酸飲料中溶解的二氧化碳，也可能是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖儀器或裝置，供你選擇：

（1）儀器B的名稱：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用一種液體和一種固體，在常溫下反應(yīng)制取氧氣，所需的藥品是
 
和
 

（填名稱）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．其發(fā)生裝置可選擇
 

 
（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）上述制取氧氣的發(fā)生裝置，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取的氣體是
 
，理由是
 
．
（4）若要收集干燥的氧氣，可用F裝置進(jìn)行干燥，其中所盛藥品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的科學(xué)．它主要研究物質(zhì)的
 
、
 
、以及
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案