法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
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.某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.第三步:待紅磷熄滅并冷卻后打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
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.回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的方程式
 
該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?div id="kuopeyz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:①
 
;②
 

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示) 你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒能生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì);
(3)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;
(4)實(shí)驗(yàn)裝置不同,功能不同.
解答:解:(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng).
(2)進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一,說(shuō)明氮?dú)獠蝗苡谒,不能燃燒,不支持燃燒?br />故填:不能燃燒,不支持燃燒.
(3)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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故填:裝置漏氣;紅磷不足.
(4)改進(jìn)后的裝置操作更簡(jiǎn)單,同時(shí)能夠防止反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境.
故填:操作簡(jiǎn)單,更環(huán)保.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化:①銅器在潮濕的空氣中表面有銅綠生成;②在一定條件下白磷轉(zhuǎn)化成紅磷;③靜置使渾濁的河水變澄清;④火藥爆炸;⑤充滿氫氣的氣球升空后不久爆炸;⑥蠟燭燃燒,屬于化學(xué)變化的是(  )
    A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
    C、①④⑤⑥D、①④⑥

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列各組物質(zhì)的稀溶液,不用其他試劑就能鑒別出來(lái)的是(  )
    A、FeCl3、NaOH、Na2SO4、KCl
    B、Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
    C、NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2
    D、KNO3、HCl、NaOH、FeCl3

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    向硫酸亞鐵.硫酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體不溶物A和濾液,則A的組成不可能是( 。
    A、只含有Zn.Cu
    B、只含有 Fe.Cu
    C、含有Zn.Fe.Cu
    D、只含有Cu

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)與醫(yī)學(xué)密切相關(guān),以下有關(guān)醫(yī)療的化學(xué)問(wèn)題錯(cuò)誤的是( 。
    A、0.9%的生理鹽水是指溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為0.9:100
    B、氧氣可用于急救
    C、燒堿可用于治療胃酸過(guò)多
    D、鈦合金與人體具有很好的相溶性,可用于制人造骨

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉,為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

    主要步驟如下,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器,并檢查裝置氣密性;②將10g試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300g;④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸,直到
     
    為止,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ;⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量;⑦重復(fù)⑤和⑥的操作,直到U形管的質(zhì)量基本不變,測(cè)得質(zhì)量為303.3g.
    回答下列問(wèn)題:
    (1)步驟⑤的目的是
     

    (2)試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (3)分液漏斗中的稀硫酸不能換成濃鹽酸,理由是
     

    (4)裝置B的主要作用是
     

    (5)若用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖
    A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
    (1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是
     
     (填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
     

    (2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么?
     
    ;乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
     
    ;D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
     

    (3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸,反應(yīng)前后天平仍不平衡,原因是
     
    ,結(jié)論是:參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定
     
     (填“等于”或“不等于”)生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在某市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中,多項(xiàng)證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車.
    (1)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí),一個(gè)小火星就足以使其燃燒,這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較
     
    (填“高”或“低”).
    (2)能聞到汽油氣味的微觀解釋是
     

    (3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí),下列物品禁止攜帶的是
     
    (填序號(hào),下同).
    A.鞭炮         B.水果、蔬菜
    C.酒精        D.書(shū)刊雜志
    (4)這次事故引發(fā)了人們對(duì)消防安全問(wèn)題的討論,下列觀點(diǎn)不合理的是
     

    A.公交車上要配備消防器材
    B.公交車上的坐椅用阻燃材料制成
    C.逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻
    D.在車上立即撥打火警電話.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    物質(zhì)是由化學(xué)元素組成的.下列關(guān)于物質(zhì)組成的說(shuō)法中,正確的是( 。
    A、一種元素只能組成一種單質(zhì)
    B、兩種元素只能組成一種化合物
    C、任何純凈物都是由同一種元素組成
    D、任何化合物都是由不同種元素組成

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    同步練習(xí)冊(cè)答案