Question

在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是

 

 （填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是

 

．
（2）丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？

 

；乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是

 

；D實驗天平不平衡的原因是

 

．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應前后天平仍不平衡，原因是

 

，結(jié)論是：參加反應的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定

 

 （填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和．

Answer 1

考點：質(zhì)量守恒定律的實驗探究

專題：科學探究

分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋考慮；根據(jù)實驗B、D的物質(zhì)減少原因考慮；
（3）根據(jù)氫氣的密度小考慮本題．

解答：解：
（1）由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大所以天平不平衡；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以反應前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化；B實驗中鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉、水、二氧化碳，生成的二氧化碳跑到了空氣中，使剩余物質(zhì)質(zhì)量減少、D實驗鎂條燃燒產(chǎn)生大量的白煙，逸散到空氣中，所以剩余質(zhì)量減少；
（3）由于氫氣密度比空氣小，產(chǎn)生的氫氣將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，稱得的質(zhì)量減少，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學變化都符合質(zhì)量守恒定律．
答案：
（1）后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡
（2）因為反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；B實驗是因為反應后生成的CO₂向空氣中逸出，使得天平不平衡；D實驗是因為鎂條燃燒消耗空氣中的氧氣．使得天平不平衡
（3）鋅和稀硫酸反應后生成的氫氣使小氣球脹大，產(chǎn)生一定的浮力，使得天平不平衡  等于

點評：通過回答本題知道了質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，知道了驗證質(zhì)量守恒定律實驗的設計方法，如果有氣體放出的反應要在密閉容器中進行．