2．有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，若此示意圖表示一個(gè)陽(yáng)離子，則n＞18（填“＞”、“=”或“＜”，下同），若此示意圖表示一個(gè)陰離子，則n＜18；若此示意圖表示一個(gè)原子，則n=18．

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子進(jìn)行分析．

解答 解：當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，所以，有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，若此示意圖表示一個(gè)陽(yáng)離子，則n＞18，若此示意圖表示一個(gè)陰離子，則n＜18；若此示意圖表示一個(gè)原子，則n=18．
故答案為：（1）＞；（2）＜；（3）=．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．水是寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電，兩電極有氣泡生成，一段時(shí)間后，正負(fù)兩極體積比為1：2，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫、氧元素組成的．
（2）某自來(lái)水廠(chǎng)對(duì)汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲水標(biāo)準(zhǔn)．明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降，要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)；家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度：請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施禁止使用含磷洗衣粉等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．
（1）分別寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管和試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象紅色粉末變成黑色、澄清的石灰水變渾濁
（2）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不可再生．因此回收利用廢舊金屬具有很重要的意義，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一點(diǎn)節(jié)約金屬資源．
（3）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是C
A、面粉B、牛奶C、食鹽D、植物油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合如圖1儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)B錐形瓶，C長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）、稀鹽酸為原料（填兩種原料名稱(chēng)）來(lái)制取二氧化碳，組裝一套發(fā)生裝置所需的儀器AFH（或BH、ACFG、BCG）（填字母）．
（4）用J裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
若沒(méi)有植物油，則測(cè)得的二氧化碳體積將無(wú)（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（5）實(shí)驗(yàn)室還用Zn和稀H2SO4來(lái)制取H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（6）某同學(xué)制作的微型實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2，夾持儀器略）．甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$X+CO↑
①則X是H2O（填化學(xué)式）；
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先要點(diǎn)燃A處酒精燈一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃B處酒精的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，防止爆炸．
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是減少污染和節(jié)約資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）濕法煉銅原理：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀(guān)察溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成淺綠色．
（2）鋁與稀硫酸反應(yīng)：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑；其基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（3）焦炭在高爐中制造一氧化碳：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；此反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)探究．

（1）該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉．
①實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先通CO再A處加熱（填“先A處加熱再通CO”或“先通CO再A處加熱”），目的是除盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時(shí)爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變黑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③B裝置能（填“能”或“不能”）用來(lái)收集CO．
 ④若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱(chēng)量固體的質(zhì)量比反應(yīng)前固體的質(zhì)量減少了2.4g，則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是8g．
（2）該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開(kāi)始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化．壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示：
①鐵粉生銹的條件是氧氣和水的共同作用．實(shí)驗(yàn)中食鹽水的作用是加速鐵的銹蝕．
②錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是裝置內(nèi)氧氣被消耗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)定量研究，下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中，不正確的是（　�。�
A．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，若過(guò)濾過(guò)程中液體外濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低
C．紅磷燃燒探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，紅磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．配制10%的氯化鈉溶液時(shí)，若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．指出如圖1所示中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用分子，原子知識(shí)解釋這一變化過(guò)程．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，用手觸摸燒杯，有熱感
請(qǐng)用語(yǔ)言描述氫氣分子和氧氣分子（如圖2所示）是如何變成水分子的？氧分子分裂成氧原子，氫分子分裂成氫原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鋁有很好的抗腐蝕性能是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．鋁在常溫下不能與氧氣反應(yīng)，在高溫下才反應(yīng)B．在空氣中，鋁的表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化C．鋁不能與酸、堿發(fā)生反應(yīng)D．鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中不與氧氣反應(yīng)

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