2.有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,若此示意圖表示一個(gè)陽(yáng)離子,則n>18(填“>”、“=”或“<”,下同),若此示意圖表示一個(gè)陰離子,則n<18;若此示意圖表示一個(gè)原子,則n=18.

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子進(jìn)行分析.

解答 解:當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,所以,有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,若此示意圖表示一個(gè)陽(yáng)離子,則n>18,若此示意圖表示一個(gè)陰離子,則n<18;若此示意圖表示一個(gè)原子,則n=18.
故答案為:(1)>;(2)<;(3)=.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.水是寶貴的自然資源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:通電,兩電極有氣泡生成,一段時(shí)間后,正負(fù)兩極體積比為1:2,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫、氧元素組成的.
(2)某自來(lái)水廠(chǎng)對(duì)汾河水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲水標(biāo)準(zhǔn).明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降,要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn);家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度:請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施禁止使用含磷洗衣粉等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖.
(1)分別寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管和試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象紅色粉末變成黑色、澄清的石灰水變渾濁
(2)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不可再生.因此回收利用廢舊金屬具有很重要的意義,請(qǐng)寫(xiě)出其中的一點(diǎn)節(jié)約金屬資源.
(3)下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是C
A、面粉B、牛奶C、食鹽D、植物油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合如圖1儀器,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)B錐形瓶,C長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣,完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F,I外,還需增加的儀器是酒精燈,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石(或石灰石)、稀鹽酸為原料(填兩種原料名稱(chēng))來(lái)制取二氧化碳,組裝一套發(fā)生裝置所需的儀器AFH(或BH、ACFG、BCG)(填字母).
(4)用J裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
若沒(méi)有植物油,則測(cè)得的二氧化碳體積將無(wú)(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)室還用Zn和稀H2SO4來(lái)制取H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(6)某同學(xué)制作的微型實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2,夾持儀器略).甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為:HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$X+CO↑
①則X是H2O(填化學(xué)式);
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先要點(diǎn)燃A處酒精燈一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃B處酒精的目的是排盡裝置內(nèi)空氣,防止爆炸.
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是減少污染和節(jié)約資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)濕法煉銅原理:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀(guān)察溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成淺綠色.
(2)鋁與稀硫酸反應(yīng):2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;其基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).
(3)焦炭在高爐中制造一氧化碳:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;此反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)探究.

(1)該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉.
①實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先通CO再A處加熱(填“先A處加熱再通CO”或“先通CO再A處加熱”),目的是除盡裝置內(nèi)空氣,防止加熱時(shí)爆炸.
②硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變黑,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③B裝置能(填“能”或“不能”)用來(lái)收集CO.
 ④若a管中氧化鐵全部還原成鐵,冷卻后稱(chēng)量固體的質(zhì)量比反應(yīng)前固體的質(zhì)量減少了2.4g,則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是8g.
(2)該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開(kāi)始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化.壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示:
①鐵粉生銹的條件是氧氣和水的共同作用.實(shí)驗(yàn)中食鹽水的作用是加速鐵的銹蝕.
②錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是裝置內(nèi)氧氣被消耗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)定量研究,下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中,不正確的是( 。
A.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若過(guò)濾過(guò)程中液體外濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低
C.紅磷燃燒探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,紅磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.配制10%的氯化鈉溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.指出如圖1所示中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并用分子,原子知識(shí)解釋這一變化過(guò)程.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,用手觸摸燒杯,有熱感
請(qǐng)用語(yǔ)言描述氫氣分子和氧氣分子(如圖2所示)是如何變成水分子的?氧分子分裂成氧原子,氫分子分裂成氫原子,每?jī)蓚(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.鋁有很好的抗腐蝕性能是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.鋁在常溫下不能與氧氣反應(yīng),在高溫下才反應(yīng)B.在空氣中,鋁的表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化C.鋁不能與酸、堿發(fā)生反應(yīng)D.鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在空氣中不與氧氣反應(yīng)

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