常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。


(1)提供水蒸氣;(2)氫氣;

(3)【猜想與假設(shè)】Fe3O4;

【實(shí)驗(yàn)探究】向試管中加入稀鹽酸,若有氣泡冒出,則猜想一正確,若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生則猜想二正確;      高溫

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】3Fe+4H2O=== Fe3O4+4H2

【反思與交流】Fe2O3為紅色且不能被磁鐵吸引。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①  

(2)從裝置A﹣D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的

  (填字母),此裝置在制取氧氣時(shí),試管口還要放入  ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,造成這一結(jié)果的原因可能是  (任寫一個(gè)原因).

(3)用B裝置能控制化學(xué)反應(yīng)速率,其原因是  ,若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從  (a、b中選擇)通入.

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(     )

A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成

B.將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,溶液顯紅色

C.未密封保存的苛性鈉遇鹽酸有氣體生成

D.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,未成年人需要攝入足夠的鈣促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。下列食物中鈣含量最低的是

A.牛奶               B.青菜             C.豆類             D.蝦皮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是

A.均為混合物                 B.質(zhì)量減少

C.原子總數(shù)減少               D.分子總數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A.    B.  C.  D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


螞蟻在找到食物后的歸巢途中,用一種自身分泌物涂附在路途上,為其他螞蟻覓食引路. 這種分泌物叫跟蹤劑,是信息素的一種.對(duì)這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)式為C10H18O.下面對(duì)該信息素的說(shuō)法中正確的是( 。

①該信息素由C、H、O三個(gè)元素組成的

②該信息素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10:18:1

③該信息素(C10H18O)是由10個(gè)碳原子18個(gè)氫原子1個(gè)氧原子構(gòu)成

④該信息素是由C10H18O分子構(gòu)成的.

A.②、④   B.①、③   C.①、④   D.②、③、④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


20l0年4月5日,科學(xué)家成功合成了第117號(hào)新元素,填補(bǔ)了第116號(hào)和118號(hào)元素之間的 空缺。推測(cè)該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是                (      )

  A.中子數(shù)    B.質(zhì)子數(shù)    C.電子數(shù)    D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氮?dú)馀c氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

(1)一個(gè)A分子是由  個(gè)原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為  

(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是  (填字母序號(hào)).

(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是  (填字母序號(hào)).

(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為  

(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是  (填字母序號(hào)).

A.元素種類         B.分子種類        C.原子種類

(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B不能,請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因: 

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同步練習(xí)冊(cè)答案