14．下列關(guān)于物質(zhì)用途描述正確的是（　　）
A．一氧化碳用于供給呼吸B．氫氧化鈉作食品干燥劑
C．用熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液D．氧氣作C919中國大飛機的燃料

分析 A、根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)和用途分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉的特性分析；
C、根據(jù)氫氧化鈣的堿性分析；
D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析．

解答 解：A、一氧化碳有毒，不能供給呼吸，故錯誤；
B、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能作食品干燥劑，故錯誤；
C、氫氧化鈣顯堿性，能夠中和土壤里的酸性物質(zhì)，故正確；
D、氧氣能夠支持燃燒，是助燃劑，不是燃料，故錯誤；
故選C．

點評 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)，記住常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途是解答本題關(guān)健，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨，天然氣燃燒對環(huán)境影響較�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的鹽一定含有碳酸根
B．達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子最外層電子數(shù)一定為8
C．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
D．堿中一定含有金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的是初中化學(xué)中一些重要的實驗，請按要求填空：

（1）圖甲所示是實驗室制取CO2并驗證其性質(zhì)的實驗裝置．該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是濃硫酸，它的作用是干燥生成的CO2．由所學(xué)知識可知，燒杯中下層的蠟燭先熄滅．
（2）圖乙所示的實驗中，玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止局部受熱過高造成液滴飛濺．
（3）圖丙所示的A、B兩支試管中，產(chǎn)生氣體的速率較快的是B，請寫出該試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱分液漏斗
（2）寫出實驗室中能用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室中既能制取O2又能制取CO2的發(fā)生裝置為A（填序號）；能用D裝置收集的氣體，具有的性質(zhì)為難溶于水且不與水反應(yīng)
（4）使E裝置中的氣球脹大，若錐形瓶內(nèi)盛滿O2，則小燒杯內(nèi)的固體為鐵粉（填名稱）；若錐形瓶內(nèi)盛滿CO2，則小燒杯內(nèi)的固體為NaOH（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列操作不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去鋅粉中的銅單質(zhì)加入適量的硫酸后過濾
B區(qū)分桑蠶絲和棉線分別點燃
C鑒別石灰石和生石灰分別加水
D除去硝酸鉀溶液中的少量氯化鈉雜質(zhì)加熱濃縮，冷卻結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．二氧化碳是常見的氣體，小林組織學(xué)習(xí)小組做了如下五個實驗探究其性質(zhì)．

（1）甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）一段時間后，乙中觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色小花變紅．
（3）二氧化碳是常用的滅火劑，這利用了二氧化碳ABC（填字母）的性質(zhì)．
A．密度比空氣大     B．不可燃      C．不支持燃燒       D．不供給呼吸
（4）下列關(guān)于實驗丁、戊說法正確的有CD．
A．戊能證明二氧化碳能溶于水
B．戊能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C．對比丁和戊能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
D．向丁中繼續(xù)加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，證明丁中二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實驗．

（1）一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2，該裝置穿過橡膠塞的粗銅絲可以上下移動，該裝置的優(yōu)點   是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能（填“能”或“不能”），原因是鐵與鹽酸能反應(yīng)，鐵絲可能斷裂、制得的CO2中混入H2而不純．
（2）如用裝置B干燥CO2，則B中所盛干燥劑是濃硫酸，若用A和B裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)，B中盛放澄清的石灰水，實驗過程中觀察到B中有氣泡冒出，但澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中．
（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從c（填字母）端口通入．
（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量收集的CO2的體積，植物油的作用是隔離CO2與H2O，防止CO2溶于水并與水反應(yīng)，使測量結(jié)果不準(zhǔn)確．若D中液體未裝滿，對收集氣體的體積的測量有無影響無．（填“有”或“無”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列五種物質(zhì) ①KClO3 ②Cl2 ③HCl ④HClO ⑤HClO4，氯元素的化合價按由低到高的順序排列③②④①⑤ （填序號，用“＜”號連接）．

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同步練習(xí)冊答案