9.如圖是實驗室制取氣體的常見裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱分液漏斗
(2)寫出實驗室中能用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗室中既能制取O2又能制取CO2的發(fā)生裝置為A(填序號);能用D裝置收集的氣體,具有的性質(zhì)為難溶于水且不與水反應(yīng)
(4)使E裝置中的氣球脹大,若錐形瓶內(nèi)盛滿O2,則小燒杯內(nèi)的固體為鐵粉(填名稱);若錐形瓶內(nèi)盛滿CO2,則小燒杯內(nèi)的固體為NaOH(填化學(xué)式)

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氧氣可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,可以是加熱高錳酸鉀,可以是過氧化氫和二氧化錳的混合物,制取二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸,D裝置收集氣體的方法是排水法進行分析;
(4)根據(jù)使E裝置中的氣球脹大,若錐形瓶內(nèi)盛滿O2,裝置內(nèi)的壓強減小,則小燒杯內(nèi)的固體為鐵粉,鐵粉消耗氧氣生銹,導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小,氣球脹大;若錐形瓶內(nèi)盛滿CO2,則小燒杯內(nèi)的固體為氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),裝置內(nèi)的氣壓減小,氣球脹大進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是分液漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取氧氣可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,可以是加熱高錳酸鉀,可以是過氧化氫和二氧化錳的混合物,制取二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸,所以實驗室中既能制取O2又能制取CO2的發(fā)生裝置為A,D裝置收集氣體的方法是排水法,所以能用D裝置收集的氣體,具有的性質(zhì)為:難溶于水且不與水反應(yīng);
(4)使E裝置中的氣球脹大,若錐形瓶內(nèi)盛滿O2,裝置內(nèi)的壓強減小,則小燒杯內(nèi)的固體為鐵粉,鐵粉消耗氧氣生銹,導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小,氣球脹大;若錐形瓶內(nèi)盛滿CO2,則小燒杯內(nèi)的固體為氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),裝置內(nèi)的氣壓減小,氣球脹大.
故答案為:(1)分液漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A,難溶于水且不與水反應(yīng);
(4)鐵粉,NaOH.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣里燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,生成無色無味氣體
D.甲烷在空氣中燃燒,生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.以下變化不包含化學(xué)變化的是(  )
A.木柴燃燒B.干冰降雨C.金屬冶煉D.熟石灰變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖為甲、乙兩種固體的溶解度曲線圖,回答下列問題.
(1)乙溶解度隨溫度升高而增大(填“增大”或“減小”).
(2)t2℃時,將30g甲加入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是75g.
(3)若要將b點的甲溶液轉(zhuǎn)化為a點的甲溶液,采用的方法是降低溫度.
(4)若有三只燒杯都盛有甲的溶液,且分別處于圖一中的“a、b、c”三種狀態(tài),則三只燒杯中甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是A.
A.a(chǎn)=b<c     B.a(chǎn)<b<c     C.a(chǎn)=b=c     D.無法確定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.(A裝置中有沸石)
(1)裝置E中兩種儀器(導(dǎo)管除外)的名稱是水槽、集氣瓶
(2)實驗室制取二氧化碳時,能作為收集裝置是F(填字母,下同),入氣口為b.檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁,則是二氧化碳.
(3)制取44g二氧化碳需要12.5g含雜質(zhì)20%的石灰石.
(4)使用B裝置(無棉花)制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.收集純凈氧氣的適宜時機是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時.
(5)實驗室用甲酸(液體)和濃硫酸共熱制備一氧化碳,能作為發(fā)生裝置的是A.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于物質(zhì)用途描述正確的是(  )
A.一氧化碳用于供給呼吸B.氫氧化鈉作食品干燥劑
C.用熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液D.氧氣作C919中國大飛機的燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.2017年5月18日,我國全球首次試開采可燃冰成功!中國由此成為全世界第一個實現(xiàn)穩(wěn)定開采海洋超級能源的大國!可燃冰是一種外形像冰的天然氣水合物,可直接點燃,1立方米可燃冰可以分解釋放出160立方米以上的天然氣.
(1)天然氣最主要的成分是CH4(填化學(xué)式).
(2)可燃冰在空氣中充分燃燒時最主要的兩種產(chǎn)物是CO2、H2O(填化學(xué)式).
(3)可燃冰與天然氣類似,都是不可(填“可”或“不可”)再生資源.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實驗室可以很方便的制取.

步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和大理石(填藥品名稱)作為反應(yīng)物,發(fā)生裝置可選用如圖1中的B.
步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導(dǎo)管末端浸末在水中,用手捂試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出,放手后導(dǎo)管中有一小段水柱,則氣密性良好.
步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
1、比較收集時間:分別收集滿一相同試管的二氧化碳,記錄時間甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因:D
(選擇填空,下同)
2、比較收集到氣體的濃度:分別朝兩支試管中加入$\frac{1}{3}$試管體積的澄清石灰水甲:石灰水先變渾濁后變澄清
乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙A.

原因:EF
A.時間短          B.時間長       C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
D.氣態(tài)分子間隔大,運動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
E.過量的二氧化碳參與反應(yīng)     F.甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論:綜上所述,排水法(填收集方法)收集二氧化碳更好.
反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點混有少量水蒸氣
已知:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.丁同學(xué)在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,產(chǎn)生沉淀的量與通入CO2氣體的量的關(guān)系如圖2所示,回答下列問題:
(1)寫出在石灰水中剛通入CO2時的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)通CO2 氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量為7.4g
(3)至少通入CO2 氣體質(zhì)量8.8g時溶液的質(zhì)量是整個實驗過程中溶液質(zhì)量的最大值(不考慮CO2氣體在水中的溶解性).
【思考】丙同學(xué)對甲同學(xué)做完實驗的廢液進行了研究.
(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中大量存在的陽離子為Ca2+、H+
(2)向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖3中圖象表示正確的為B.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)硝酸根離子NO3-;(2)硫酸H2SO4;(3)+5價的磷元素$\stackrel{+5}{P}$;
(4)氦氣He;(5)干冰CO2;(6)液態(tài)氫H2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案