【題目】小文同學(xué)利用長柄W形玻璃管,完成了課本上多個化學(xué)實驗。
(1)燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測定
①燃燒條件的探究:在如圖1所示裝置(省略夾持儀器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關(guān)閉活塞,然后將其放入80℃的熱水中,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒,說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是_____。
②空氣中氧氣含量的粗略測定:為減小測量誤差,待火焰熄滅后,將玻璃管_____,再打開活塞。
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)
①在如圖2所示裝置中,甲酸(HCOOH)在加熱濃硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②實驗時,A處可以觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)探究二氧化碳的性質(zhì)
在如圖3所示裝置中,向玻璃管左端加入試劑X,觀察到用石蕊染成紫色的干燥試紙_____,用水濕潤的紫色石蕊試紙_____,該同學(xué)進行這兩項實驗的目的是_____。通過上述探究,我們知道利用W形玻璃管進行實驗的優(yōu)點有_____(答1點)。
【答案】可燃物的溫度必須達到著火點 冷卻至室溫 HCOOHH2O+CO↑ 紅棕色粉末變成黑色粉末 不變色 變紅色 證明二氧化碳能與水反應(yīng) 裝置簡單(或節(jié)約藥品或環(huán)保)
【解析】
(1)①將紅磷和白磷塞好后放入80℃的熱水中,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒,說明溫度達到了白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點,可燃物發(fā)生燃燒必須具備兩個條件,與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點;
②測定空氣中氧氣含量的實驗中,為減小測量誤差,應(yīng)待火焰熄滅后,等玻璃管冷卻穩(wěn)定后再進行數(shù)據(jù)觀察,這樣會使體積測量更準(zhǔn)確;
故填:①可燃物的溫度必須達到著火點;②冷卻至室溫;
(2)①由題意可知,甲酸(HCOOH)在熱濃硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCOOHH2O+CO↑;
②實驗時,A處可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色的單質(zhì)鐵粉末;
故填:①HCOOHH2O+CO↑;紅棕色粉末變成黑色粉末;
(3)在如圖3所示裝置中,向玻璃管左端加入稀鹽酸后,與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w不能使干燥的石蕊試紙變色,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試紙變紅色;進行這兩項實驗的目的是為了證明二氧化碳能與水反應(yīng);W形玻璃管裝置的特點是裝置簡單,操作方便,且能節(jié)約藥品,從而有利于環(huán)保;
故填:不變色;變紅色;證明二氧化碳能與水反應(yīng);裝置簡單(或節(jié)約藥品或環(huán)保)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。
(1)根據(jù)所學(xué)知識分別判斷,上面兩圖圓圈的A代表_____,B代表_____,使其符合相應(yīng)關(guān)系。
(2)有以下物質(zhì):①潔凈的空氣,②水銀,③高錳酸鉀,④液氧,⑤二氧化碳.請用序號填空:屬于混合物的有是_____,屬于單質(zhì)的是_____,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖,請回答問題:
(1)A表示的粒子屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”);該元素位于元素周期表第_____周期_____族;
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____(填字母);
(3)在化學(xué)反應(yīng)中可以相互轉(zhuǎn)化的粒子是_____(填字母);
(4)D是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
①當(dāng)a=_____時,該粒子是原子;②當(dāng)a=8時,該粒子符號為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.生成丁分子的個數(shù)為2
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后氫元素的化合價不發(fā)生改變
D.反應(yīng)中丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是14:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是常見的堿,為探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們做了如下實驗:
(資料)氯化鎂溶液不能使酚酞溶液變紅。
(1)A中溶液呈紅色,說明氫氧化鈉溶液顯堿性,要測定它的酸堿度,可使用_____。
(2)B中沒有明顯的現(xiàn)象,該反應(yīng)真的發(fā)生了嗎?有同學(xué)提出,可向反應(yīng)后的溶液中加入某些物質(zhì),根據(jù)相應(yīng)的現(xiàn)象來判斷,下列分析正確的有_____(填數(shù)字序號)
①加入Na2CO3溶液,如果不產(chǎn)生氣泡,能證明反應(yīng)發(fā)生
②加入CuSO4溶液,如果不產(chǎn)生藍色沉淀,能證明反應(yīng)發(fā)生。
③加入紫色石蕊溶液,如果溶液呈紫色,能證明反應(yīng)發(fā)生。
(3)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。該實驗證明堿能與某些鹽反應(yīng)。
(4)實驗結(jié)束后,將三支試管中的物質(zhì)倒入一只潔凈的燒杯中,燒杯中出現(xiàn)白色沉淀,靜置,上層清液無色。
(提出問題)上層清液中溶質(zhì)的成分是什么呢?(指示劑除外)
(作出猜想)經(jīng)過討論,大家作出兩種合理的猜想:
①NaCl;②______
(實驗驗證)將猜想②補充完整并設(shè)計實驗加以驗證。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量上層清液于試管中,滴加____溶液 | _________ | 猜想②正確 |
老師提醒同學(xué)們,實驗結(jié)束后氫氧化鈉溶液仍要密封保存,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)由此得出的結(jié)論是_____。
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,原因是_____。
(4)由本實驗可以推測氮氣的性質(zhì): _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,可幫助消化,D是最輕的氣體,B和C含有相同的組成元素。
(1)寫出F的化學(xué)式 ,
E物質(zhì)的一種用途 ,
C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ;
(2)A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的乙醇C2H6O和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列判斷正確的是( 。
物質(zhì) | C2H6O | O2 | CO2 | H2O | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
A.表中 m 的值為 3.8
B.X 可能是該反應(yīng)的催化劑
C.X 可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質(zhì)量是 9.6g,則無 X 生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行研究。
Ⅰ.不穩(wěn)定性
(1)如右圖所示進行實驗,受熱分解的化學(xué)方程式為,3.16g KMnO4產(chǎn)生O2的質(zhì)量質(zhì)量為 _____g。
(2)用向上排空氣法收集O2的原因是__________。
Ⅱ.腐蝕性
【查閱資料】KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性
【進行實驗】
實驗1:將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間,現(xiàn)象如下表
KMnO4 溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變?yōu)樽攸S色 | 全部變?yōu)樽厣?/span> | 全部變?yōu)楹谏?/span> |
實驗2:將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間,現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | |||||
實驗 | 25mL0.1%KMnO4溶液 | 25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸 | 25mL蒸餾水+10滴濃硫酸 | 25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸 | |||||
銅片 質(zhì)量/g | 實驗前 | 0.54 | 0.54 | 0.54 | 0.54 | ||||
18小時后 | 0.54 | 0.52 | 0.54 | 0.43 | |||||
【解釋與結(jié)論】
(3)實驗1的目的是____________________。
(4)實驗2中通過對比②和④,得出的結(jié)論是________________。
(5)實驗2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要對比__________________(填編號)。
(6)實驗2中,銅片被腐蝕的反應(yīng)如下,補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________
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