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2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關.已知三聚氰胺(化學式為:C3H6N6)為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質的檢測值,俗稱“蛋白精”.據此請計算:
(1)三聚氰胺中氮元素的質量分數
 
.(結果精確到0.01%)
(2)某品牌合格奶粉蛋白質含量為18%,含氮量為2.88%(假設奶粉中的含氮量全部來自蛋白質).每100g奶粉中添加0.1g三聚氰胺,理論上能增加
 
g蛋白質.(寫出具體的計算過程,結果精確到0.01g)
考點:元素的質量分數計算,化合物中某元素的質量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)要求三聚氰胺(化學式為:C3H6N6)中氮元素的質量分數即為氮元素的質量比各元素的總質量.
(2)根據三聚氰胺(化學式為:C3H6N6)的增加量先計算出氮元素的增加量,再根據蛋白質中氮元素的質量比計算出蛋白質的增加量.
解答:解:
(1)三聚氰胺(化學式為:C3H6N6)中氮元素的質量分數=
14×6
126
=66.67%.
答:三聚氰胺中氮元素的質量分數為66.67%.
(2)設蛋白質增加量為x,根據氮元素質量相等,則有x?
2.88
18
=0.1g×66.67%,則x=0.1g×66.67%×
18
2.88
=0.42g(因為判定質量好壞是測定氮元素的質量,所以無論蛋白質還是三聚氰胺都是看氮元素的含量的,相當于化肥中等效問題)
答:蛋白質增加量為0.42g.
故答案為:
(1)66.67%.(2)0.42g.
點評:本題主要考查元素質量比的計算,元素質量分數的計算以及化合物中某元素的質量計算,特別注重鍛煉學生的思考及計算能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖:所示彈簧秤下懸掛著一 重物[不與Ba(OH)2溶液反應],若向Ba(OH)2溶液中逐滴滴加稀硫酸到恰好完全反應時,彈簧秤示數將( 。
A、變大B、變小
C、不變D、先變大,后變小

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科目:初中化學 來源: 題型:

海灣戰(zhàn)爭期間,科威特大批油井被炸起火燃燒,我國救火人員在滅火工作中作出了貢獻.下列措施不能用于油井滅火的是(  )
A、設法降低油井溫度
B、降低石油著火點
C、設法阻止石油噴射
D、用沙子撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的裝置.請據圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號),反應的化學方程式為
 
,實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是
 

(3)制取二氧化碳應選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
 

(4)制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是c→d→a→b,F中濃硫酸的作用是
 
,G中的藥品
 
(填“能”或“不能”)用氫氧化鈉溶液代替.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是實現科探究的重要途徑.請回答以下有關問題:

(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
.利用該反應制取二氧化碳,發(fā)生裝置應選
 
(填序號,下同).
(2)實驗室通常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與一種酸在常溫下混合發(fā)生復分解反應制取硫化氫,制取硫化氫的發(fā)生裝置可選用
 
裝置.請將反應原理補充完整:FeS+
 
═FeSO4+H2S↑;其中“FeSO4”中硫元素的化合價為
 
價.
(3)將10g不純的鋅粒(雜質不溶于水也不溶于酸)投入到100g稀硫酸中,恰好完全反應,得到了0.2g氣體.試計算:(1)鋅粒中純鋅的質量; (2)稀硫酸中溶質的質量分數.

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按要求寫下列化學反應方程式
①木炭還原氧化銅
 

②甲烷燃燒
 

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小梅同學探究了空氣中氧氣含量的實驗之后,又設計了如甲裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃.想一想,請回答:

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式
 

(2)待燃燒完畢冷卻至室溫后,打開C、D兩處的夾子,可以觀察到B瓶沒有水吸入,其原因是
 

(3)實驗后,若進入A瓶中的水的體積不到容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
 

(4)某同學由本實驗得到如下一些結論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高、②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷可以完成該實驗、④氮氣難溶于水,不支持燃燒.其中正確的是:
 
(填序號)
(5)如果將上述甲裝置改裝成乙裝置,可以觀察到硫在B瓶燃燒,并產生
 
色的火焰.反應完畢冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察到B瓶
 
(填“有”或“沒有”)水進入,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
 
(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣.除了選用上述部分儀器和少量棉花外,還需增加的玻璃儀器是
 
.該反應的化學方程式是
 

(3)“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”.在老師指導下,曉麗同學進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗:取兩只大試管,分別倒入適量3%、15%雙氧水,再加入等質量的二氧化錳,用排水法各收集一小試管氣體,發(fā)現雙氧水濃度大的先收集滿.曉麗不用排空氣法而用排水法收集氣體的原因是
 
.根據該實驗目的和實驗現象,曉麗得出的實驗結論是
 

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物質A、B、C是初中化學中常見的物質,A、B、C中都含有一種共同的元素.它們有如圖所示的轉化關系.回答下列問題:
(1)若A為一常見固體,B、C為氣體,且B易與人體血液中的血紅蛋白結合,則A的化學式為
 
,B的一種用途是
 
;
(2)若C為一種可供人呼吸的常見氣體單質,A、B為液體,則A的化學式為
 
;寫出B→C的化學反應方程式
 

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