如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置
(1)采用A裝置制取氣體時,反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求
 
?
(2)B裝置可以制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學方程式
 

(3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱
 
,并用簡單的方法驗證該氣體
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氣體的思路,常見氣體的檢驗與除雜方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:反應物是固體,反應條件是需要加熱,就需要A裝置;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)反應物是固體,反應條件是需要加熱,就需要A裝置,故答案為:反應物是固體,反應條件是需要加熱;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可)
(3)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;故答案為:二氧化碳(或氧氣);把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳(或將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣);
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一次性鑒別碳酸鈉、氯化鋇、氯化鈉的物質(zhì)為( 。
A、鹽酸B、硫酸
C、硫酸鈉D、無色酚酞

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科目:初中化學 來源: 題型:

認識物質(zhì)及其變化對把握自然規(guī)律至關重要.下列與其它物質(zhì)變化類型不同的一項是( 。
A、
對著干燥的玻璃片哈氣
B、
濃硫酸腐蝕紙張
C、
用合金在純金屬上刻畫
D、
膽礬的研碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖實驗回答下列問題:

(1)A圖鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作會導致的后果是
 

(2)B圖測定空氣中氧氣含量的實驗,導致實驗結果偏小的原因
 
(只寫一個)
(3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,若其他操作都正確,采用C圖操作量取水,所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)
(4)D圖蒸發(fā)操作中玻璃棒攪拌的目的是
 
;當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時,停止加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在元素周期表中,橫行叫做“周期”,其周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同.右圖為鈉元素的原子結構示意圖和元素周期表中顯示的信息,請據(jù)此回答下列問題:
(1)圖中X的值為
 
;鈉的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)下列粒子表示的元素與鈉元素同一周期的是
 
(填序號,下同),化學性質(zhì)與鈉原子相似的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

無標簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅.查資料可知:硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學反應:
2CuS+3O2
 灼燒 
.
 
2CuO+2SO2   Cu2S+O2
 灼燒 
.
 
CuO+SO2(沒配平)
(1)請寫出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學方程式
 
.如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)這兩個反應的化學方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量變化,某同學僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器(無其它試劑),通過三個實驗步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅.他的實驗步驟一:用天平準確稱量一定質(zhì)量的待測黑色固體.
請寫出后兩個實驗步驟:
實驗步驟二:
 

實驗步驟三:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A-H均為初中化學常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能使澄清石灰水變渾濁;B為紅棕色固體,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B
 
,C
 

(2)寫出反應a的化學方程式
 
,該反應所屬的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小亮從家中找來廢銅絲和廢鋁絲進行有關實驗探究:
(1)鋁、銅都能做導線,是因為鋁、銅都具有
 
性.
(2)小亮想探究鋁、銅的金屬活動性強弱,設計實驗如下:
實驗前用砂紙打磨鋁絲表面,其目的是
 

實驗一:將鋁絲放入CuCl2溶液中,過一會取出看到鋁絲表面
 
現(xiàn)象,證明金屬活動性Al>Cu,其化學方程式為
 

實驗二:鋁絲、銅絲分別放入稀鹽酸中,通過
 
的現(xiàn)象也能證明金屬活動性Al>Cu.
(3)把實驗一和實驗二中的液體都倒入一只干凈的大燒杯中,對溶液中溶質(zhì)的組成情況進行探究;
【作出猜想】溶液中的溶質(zhì)是:①AlCl3、HCl、CuCl2②AlCl3、HCl③AlCl3、CuCl2④你的猜想:還可能是
 

【查閱資料】Al(OH)3是不溶于水的白色固體
【實驗過程】
實驗步驟 現(xiàn)象 結論
①觀察溶液顏色 溶液無色 猜想
 
不成立
②取少量該溶液加入試管中,
再加入足量氫氧化鈉溶液
 
猜想2成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

水及溶液是重要的自然資源,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎.
(1)水是很好的溶劑,下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是
 
 (填字母序號).   
A.蔗糖    B.食鹽    C.植物油    D.酒精
(2)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有10g水的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象.則20℃
 
t℃(填“>”、“<”或“=”).20℃時,對A試管進行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定發(fā)生變化的是
 
 (填字母序號).
A.加少量水       B.加入少量甲物質(zhì)
C.升溫到40℃D.蒸發(fā)部分溶劑,恢復到20℃
E.加入少量40℃甲的飽和溶液,恢復到20℃

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