已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能使澄清石灰水變渾濁;B為紅棕色固體,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
,C
 

(2)寫出反應(yīng)a的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中的突破口:“C能使澄清石灰水變渾濁”,所以C是二氧化碳,“A、C是組成元素相同的氣體”,所以A是一氧化碳,“B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵,“F是紫紅色金屬”,故F是銅;“H是藍(lán)色沉淀”,則H是氫氧化銅沉淀,再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可.
解答:解:
根據(jù)題目中的信息:“C能使澄清石灰水變渾濁”,所以C是二氧化碳,“A、C是組成元素相同的氣體”,所以A是一氧化碳,“B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵,一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳和鐵,故C是二氧化碳,D為鐵,“H是藍(lán)色沉淀”,故H是氫氧化銅沉淀,“F是紫紅色金屬”,故F是銅;D與E反應(yīng)產(chǎn)生銅,故E為銅鹽溶液,由E銅鹽溶液制取氫氧化銅可跟堿溶液反應(yīng).
(1)由上述分析可知B是氧化鐵,C是二氧化碳,化學(xué)式分別是Fe2O3,CO2;
(2)由上述分析可知D與E是鐵與銅鹽溶液的反應(yīng),反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
故答案為:
(1)Fe2O3,CO2;(2)CuSO4+Fe=Cu+FeSO4等;置換反應(yīng)
點評:解答本題關(guān)鍵是要找出突破口,知道造成溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳,赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,紫色金屬是銅,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,再根據(jù)學(xué)過去的知識進(jìn)一步進(jìn)行分析推斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是(  )
A、CO2→CaCO3
B、Cu→Ag
C、Fe2O3→FeSO4
D、CaO→Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)--我們的生活,我們的未來.”
(1)“化學(xué)使天更藍(lán),水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,
 
在空氣中含量最高,
 
是光合作用的原料,能與血紅蛋白結(jié)合的是
 

(2)“化學(xué)為人類提供動力.”可燃冰是一種新型能源,在我國南海儲量很高,其主要成分為甲烷(CH4),甲烷屬于
 
(填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”).
甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)“化學(xué)為生命密碼解鎖.”DNA承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.胞嘧啶由
 
種元素組成,C4H5ON3的相對分子質(zhì)量是
 

(4)“化學(xué)促進(jìn)了材料的發(fā)展.”鐵合金、陶瓷、塑料、玻璃鋼中屬于有機合成材料的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置
(1)采用A裝置制取氣體時,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求
 
?
(2)B裝置可以制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 

(3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱
 
,并用簡單的方法驗證該氣體
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以“護城河水質(zhì)情況調(diào)查”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動,現(xiàn)請你參加他們的研究,并回答下列問題:
(1)同學(xué)們在討論研究方案時,提出了如下方法:①實驗法;②訪問法;③抽樣調(diào)查法.你認(rèn)為應(yīng)該采取的方法是
 
.(填序號)
(2)在護城河某段取出水樣,觀察,發(fā)現(xiàn)比較渾濁,老師建議首先采用明礬凈化.用明礬凈化的操作叫
 

(3)將用明礬處理后的水過濾,可得澄清的水.過濾時必須用到玻璃儀器(實驗室用)有
 

(4)取上述過濾后的水放在大試管中,滴加1~2滴肥皂水并振蕩,末見產(chǎn)生大量泡沫,說明護城河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).
(5)研究報告提出了下列建議,你認(rèn)為合理的是
 
(填序號).
①禁止沿河廠礦未經(jīng)處理的廢水排入河中
②禁止流域內(nèi)農(nóng)民使用化肥和農(nóng)藥
③沿河城市生活污水須凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排入河中
④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經(jīng)專家多輪綜合檢測,基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚.將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88克CO2和25.2克H2O(無其他產(chǎn)物).已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質(zhì)量為150,求:
(1)30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素
 
克,氫元素
 
克.
(2)鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 
.上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇如圖裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,這種藥品在兩個反應(yīng)中起
 
作用.寫出小紅用C裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫溶液、水,結(jié)合如圖所示的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中儀器a的名稱:
 

②利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的制取裝置是
 
;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是中、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(l)t1℃時,丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t2℃,析出晶體質(zhì)量甲乙
 
(填“大于”、“小于”、“等于”或“無法判斷”).
(3)分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案