分析 (1)根據(jù)制造硬幣的金屬要求具有的性能是光澤好、耐磨、耐腐蝕、易加工等,另外還需考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利、以及廢料是否利于回收和對環(huán)境的影響等.
(2)本題根據(jù)能把鹽溶液中的金屬置換出來的金屬的活動性比鹽中金屬活動性強(qiáng)的規(guī)律,判斷三種金屬活動性.
解答 解:(1)選擇鐵、鎳、銅等金屬作為鑄造硬幣的原料,主要考慮的因素有儲量豐富、無毒、美觀等.
(2)由題意可知,將光潔鐵絲放入氯化鎳溶液中,表面有固體析出,說明了金屬活動性是鐵大于鎳;將光潔的鎳絲伸入氯化銅的溶液中,表面有固體析出,說明了金屬活動性是鎳大于銅;由此可知三種金屬的活動性是強(qiáng)弱是:Fe>Ni>Cu.
故答為:(1)儲量豐富、無毒、美觀等;(2)Fe>Ni>Cu.
點評 此題是金屬活動性順序的簡單應(yīng)用,也是基礎(chǔ)題目,通過此題學(xué)會了分析如何判斷金屬活動性的強(qiáng)弱的一種方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈉干燥氣體 | B. | 食物腐爛 | ||
C. | 用活性炭凈水器凈水 | D. | 用汽油清洗油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該方法可減少碳排放而且耗能小 | |
B. | 整個過程中,涉及了四大反應(yīng)類型 | |
C. | “反應(yīng)分離室”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾 | |
D. | 該方法的優(yōu)點是至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 家用電器著火,立即用水澆滅 | |
B. | 天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) | |
C. | 不慎將燃著的酒精燈碰倒,立即用濕布蓋滅 | |
D. | 圖書、檔案著火時,用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向裝滿CO2的集氣瓶中滴加NaOH溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 二者一定不能發(fā)生反應(yīng) |
B | 向某金屬粉末中加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生無色氣體 | 該金屬一定是鐵 |
C | 向氯化鈉溶液中加入一定量氯化鈉固體 | 溶液中有固體剩余 | 原氯化鈉溶液一定為飽和溶液 |
D | 將石蕊溶液滴入某無色溶液中 | 溶液顏色變紅 | 該無色溶液一定是酸性的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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