分析 Ⅰ.氫元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)氫原子;
每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成;
數(shù)字的位置不同,表示的意義不同;
Ⅱ.根據(jù)物質(zhì)的分類方法可以把物質(zhì)進(jìn)行正確的分類;
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途;
Ⅲ.塑料屬于有機(jī)合成材料;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:Ⅰ.(1)2個(gè)氫原子可以表示為2H;5個(gè)氮分子可以表示為5N2;
(2)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號(hào):2CO中的2表示2個(gè)一氧化碳分子;2He中的2表示2個(gè)氦氣分子;
Ca2+中的2表示每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷.
故填:2H;5N2;①③;②.
Ⅱ.(1)A.屬于混合物的有①和⑤,該選項(xiàng)不正確;
B.屬于單質(zhì)的是②③⑧,該選項(xiàng)正確;
C.屬于堿的是④,該選項(xiàng)不正確;
D.沒有氧化物,該選項(xiàng)不正確.
(2)a.用于某些食品包裝內(nèi)的脫氧劑的是③;
b.侯德榜聯(lián)合制堿法制的“堿”是⑥;
c.金屬表面防銹涂上“銀粉”是②;
d.淀粉等糖類物質(zhì)在人體內(nèi)水解變成⑦,才能被人體吸收.
故填:B;③;⑥;②;⑦.
Ⅲ.(1)塑料屬于合成材料.
(2)在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:SiCl4+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2+2Cl2.
故填:合成;SiCl4+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2+2Cl2.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1 | |
B. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 | |
C. | 該反應(yīng)中含氫元素的化合價(jià)有3種 | |
D. | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KN03和NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料 | |
B. | 棉線灼燒,有燒焦羽毛的氣味產(chǎn)生 | |
C. | 霉變的大米人不可食用,可以喂豬,節(jié)約糧食 | |
D. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定含碳、氫元素,可能含氧元素 | B. | 一定含碳、氫、氧三種元素 | ||
C. | 一定含碳、氫元素,不含氧元素 | D. | 無法確定其元素種類 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去方法 | 反應(yīng)類型 |
A | CO2 | CO | 通過灼熱的CuO | 置換反應(yīng) |
B | CuO | Cu | 在空氣中加熱 | 化合反應(yīng) |
C | H2 | CO2 | 通過氫氧化鈉溶液,濃硫酸 | 復(fù)分解反應(yīng) |
D | KCl | K2CO3 | 溶解,加足量的硝酸鈣溶液,過濾 | 分解反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 未測(cè) | 26 | 2 | 12 |
A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | B. | 反應(yīng)中Q、Y的質(zhì)量比為4:5 | ||
C. | X中未測(cè)值為13 | D. | 該反應(yīng)中Z是催化劑 |
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