二氧化碳能滅火的原因是（　�。�
A、它不能供給呼吸
B、它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大
C、它性質(zhì)不活潑
D、它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/span>
考點(diǎn)：二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳是一種能用來滅火的氣體，二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的性質(zhì)．所以熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，很關(guān)鍵．
解答：解：
A、二氧化碳不能供給呼吸與物質(zhì)燃燒沒有關(guān)系，故不選；
B、二氧化碳的密度比空氣大，覆蓋在燃燒物體的表面上，使燃燒物與空氣隔絕．②二氧化碳不助燃，又不能燃燒，所以可以用于滅火，故選；
C、二氧化碳性質(zhì)不活潑與物質(zhì)燃燒沒有關(guān)系，故不選；
D、二氧化碳轉(zhuǎn)化成干冰是物質(zhì)的狀態(tài)變化與物質(zhì)燃燒沒有關(guān)系，故不選；
答案：B
點(diǎn)評：二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越
 
（填“強(qiáng)”或“弱”），排在氫
 
面（填“前”或“后”，下同）的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，位置在
 
的金屬能把位于其
 
的金屬從他們的鹽溶液中置換出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在去年的實(shí)驗(yàn)操作考查中，李明抽到的題 是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是（　�。�
A、檢查裝置氣密性
B、
收集氣體
C、
加入藥品
D、
驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式中，書寫完全正確的是（　　）
A、H2O 
 通電 
.
 
H2↑+O↑
B、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑
C、CaCO3+HCl═CaCl+H2O+CO2
D、Mg+HCl═MgCl+H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在計(jì)算相對原子質(zhì)量時(shí)，若以一個(gè)氧原子實(shí)際質(zhì)量的
1
16
做標(biāo)準(zhǔn)，下列各數(shù)值會(huì)發(fā)生改變的是（　　）
A、相對原子質(zhì)量
B、原子的實(shí)際質(zhì)量
C、相對分子質(zhì)量
D、以上都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、蘋果汁
C、加碘鹽D、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列書寫化學(xué)方程式的原則或步驟的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)
B、在“等號”上方要注明反應(yīng)條件
C、配平時(shí)可調(diào)整化學(xué)計(jì)量數(shù)或改動(dòng)化學(xué)式
D、必須遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大自然中學(xué)的星妤同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn)，將碳粉和氧化銅均勻混合．
若第一次所加酸后恰好完全反應(yīng)（濾液損失忽略不計(jì)），請回答下列問題．

  第一次 第二次
加熱固體混合物的質(zhì)量 16.6g 16.6g
加熱后固體的質(zhì)量 14.4g 14.4g
加入稀硫酸的質(zhì)量 100g 50g
所得不溶物的質(zhì)量 6.4g M
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   紫紅色固體和黑色固體
（1）寫出實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）第二次加酸后所得固體的化學(xué)式為
 
；
（3）根據(jù)已知條件列出求解第一次消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（4）第二次所得不溶物的質(zhì)量M為
 
；
（5）若向第二次反應(yīng)后的濾液中加入氫氧化鈣溶液，生成沉淀的質(zhì)量
 
；
（6）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液配制第二次實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸，則需要加入水的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，此實(shí)驗(yàn)說明分子
 
．但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
．
（2）改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
；
（3）由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
 
．

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