下列化學(xué)方程式中，書寫完全正確的是（　　）
A、H2O 
 通電 
.
 
H2↑+O↑
B、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑
C、CaCO3+HCl═CaCl+H2O+CO2
D、Mg+HCl═MgCl+H
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：解：A、該化學(xué)方程式氧氣的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
C、該化學(xué)方程式氯化鈣的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，二氧化碳后面沒有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
D、該化學(xué)方程式氯化鎂、氫氣的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸．”是唐代著名詩人盧照鄰對(duì)其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶【Sr（NO3）2】等．硝酸鍶中Sr的化合價(jià)為：
 
；S2-結(jié)構(gòu)示意圖為
 

（2）我市已禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會(huì)
 
而引發(fā)火災(zāi)．（填序號(hào)）
A．提供可燃物    B．供給氧氣   C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，
（3）燃放煙花時(shí)會(huì)產(chǎn)生具有刺激性氣味的二氧化硫氣體，寫出產(chǎn)生二氧化硫氣體的化學(xué)方程式
 
；氮硫的氧化物大量排放到空氣中，會(huì)形成酸雨，為了減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措施是
 
．
A．少用煤作燃料                B．采用燃料脫硫技術(shù)
C．向已酸化的土壤中加熟石灰    D．開發(fā)新能源
（4）淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)斗已打響，作為城市的小主人你請(qǐng)回答下列問題：向水樣中加入明礬攪拌、靜置后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向水樣加入活性炭，利用其
 
性，除去水樣中的顏色和異味，用
 
（填試劑名稱）檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、水結(jié)成冰 濃硝酸揮發(fā)
B、口堿的風(fēng)化 分離液態(tài)空氣制O2
C、干冰升華   白磷自燃
D、煤的燃燒      金屬銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮?dú)獾南铝行再|(zhì)中，不屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A、不易溶于水
B、密度比空氣略小
C、常溫下為無色氣體
D、在一定條件下可以與氫氣反應(yīng)生成氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

pH=3的溶液變成pH=12的溶液，應(yīng)加入的物質(zhì)是（　�。�
A、堿性溶液B、碳酸鈣
C、pH=7的溶液D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖所示．對(duì)于該圖象的理解，下列說法正確的是（　�。�
A、A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
B、反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
C、反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
D、反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能滅火的原因是（　�。�
A、它不能供給呼吸
B、它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大
C、它性質(zhì)不活潑
D、它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

愛動(dòng)腦筋的小虎同學(xué)在用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)25題（3）實(shí)驗(yàn)制得的氨氣時(shí)產(chǎn)生了疑問：是什么物質(zhì)使紅色石蕊試紙變色的呢？于是他想用干燥的氨氣和一朵干燥的紅色石蕊試紙做 成的小花完成這一探究．

【猜想與假設(shè)】猜想1：水使紅色石蕊變色；猜想2：氨氣使紅色石蕊變色； 猜想3：氨氣與水生成的新物質(zhì)使石蕊變色；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）小虎同學(xué)想了想，很快就推翻了猜想1，理由是
 
． 
（2）小虎同學(xué)設(shè)計(jì)了F裝置來完成對(duì)剩下的兩個(gè)猜想的驗(yàn)證．為得到干燥的氨氣，小虎同學(xué)選擇了藥品
 
（選填“a．濃硫酸”“b．生石灰”）來干燥氨氣，該藥品盛放于
 
（填字母，在圖中G、H中選擇）裝置內(nèi)．于是小虎同學(xué)組裝了一整套裝置，順序?yàn)?div id="lnuavgl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
→
 
→
 
（從A-E中選�。�，細(xì)心的小虎同學(xué)發(fā)現(xiàn)F裝置還不完整，請(qǐng)你幫他畫完整（氨氣從b導(dǎo)管進(jìn)入）．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上述順序連接好裝置，檢查裝置的氣密性．
（2）裝好藥品，
 
（填序號(hào)）
a．先將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D到小花上，觀察現(xiàn)象；再加熱，向F中通入氨氣；
b．先加熱，向F中通入氨氣，觀察現(xiàn)象；再將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D到小花上；
c．沒有先后順序之分；
【問題與結(jié)論】
（1）現(xiàn)象：小花在上述步驟（2）中“先…”操作后沒有變色，“再…”操作后變藍(lán)，證明猜想
 
是正確的．
（2）為了檢測(cè)某化肥的質(zhì)量，小虎同學(xué)稱取20 g（ NH4）2SO4樣品（雜質(zhì)不含氮元素）與足量的氫氧化鈉混合后放入試管中加熱，充分反應(yīng)后共收集到3.4 g氨氣．求這種化肥中 硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？樣品中氮元素的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；原因是
 
．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩被熏黑，她的以下做法不合適的是
 
．
A．反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次試驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師和同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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同步練習(xí)冊(cè)答案