【題目】我國(guó)科研人員研發(fā)出了由CO2和CH4轉(zhuǎn)化為高附加值產(chǎn)品醋酸（CH3COOH）的催化反應(yīng)歷程，該歷程示意圖如下。

（1）醋酸（CH3COOH）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（列式即可）。

（2）示意圖中屬于氧化物的是_____（填名稱）。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____反應(yīng)

（4）下列對(duì)該反應(yīng)歷程分析正確的是_____（填序號(hào)）。

a．分子發(fā)生了改變 b．催化劑將不斷消耗

c．原子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 d．原子利用率為100%

【答案】 二氧化碳 化合反應(yīng) ad

【解析】

（1）由醋酸的化學(xué)式CH3COOH可知，醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；

（2）CH4由C、H兩種元素組成，不含氧元素，不屬于氧化物；

CO2是由C、O兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物；

CH3COOH由C、H、O三種元素組成，不屬于氧化物。

故屬于氧化物的是二氧化碳；

（3）由圖可知，甲烷和二氧化碳在催化劑的作用下生成醋酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；

（4）a、反應(yīng)前為甲烷分子，二氧化碳分子，反應(yīng)后為醋酸分子，反應(yīng)前后，分子發(fā)生了改變，符合題意；

b、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故催化劑的質(zhì)量不變，不符合題意；

c、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，不符合題意；

d、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，原子利用率為100%，符合題意。

選ad。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中有豐富的資源，海水曬鹽后，分離出食鹽的海水稱為苦鹵水，其中含有豐富的MgCl2。工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂(Mg)的流程如下：

(1)從海水中析出食鹽的結(jié)晶方法是______________

(2)Y與 Z 反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得 X 溶液，從而實(shí)現(xiàn)了 Y 的循環(huán)利用，則 Z 的化學(xué)式為_____________

(3)烘干后得到的MgCl2中可能含有的雜質(zhì)是_____________

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【題目】果果到超市和菜場(chǎng)選購(gòu)綠色產(chǎn)品，主動(dòng)攜帶可循環(huán)使用的環(huán)保購(gòu)物袋（見圖），可減少使用由商家有償提供的塑料購(gòu)物袋，節(jié)省一些家用開支。下列有關(guān)塑料購(gòu)物袋的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A.塑料購(gòu)物袋是由合成材料制成的

B.塑料購(gòu)物袋是造成“白色污染”的來(lái)源之一

C.為防止污染，可將塑料購(gòu)物袋重復(fù)使用和回收

D.有償提供塑料袋主要是為了降低商家的成本

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所用方法錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液、干燥

B. CaO固體()固體)--高溫充分煅燒

C. NaCl固體(泥沙)--加人足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶

D. KCl溶液()溶液)--滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置如圖：

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，化學(xué)方程式為________，選用的裝置組合可以是_____。若用C裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。用制得的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)看見火星四射，原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】文獻(xiàn)資料表明，某些金屬與酸反應(yīng)存在氯離子效應(yīng)，即氯離子的存在能加快其反應(yīng)速率。

（1）某化學(xué)小組為了探究氯離子效應(yīng)，在室溫下，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

記錄現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)II比實(shí)驗(yàn)I產(chǎn)生氣泡快。

①實(shí)驗(yàn)I主要目的是_____，寫出實(shí)驗(yàn)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

②為了說(shuō)明實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)速率加快是氯離子效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)III中X是_____（填標(biāo)號(hào)）。

a．Na2SO4溶液 b．Na2CO3溶液 c．NaOH溶液 d．H2O

③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制相同的條件是：_____（寫兩點(diǎn)）。

（2）為了進(jìn)一步探究溫度和氯離子對(duì)反應(yīng)速率的影響，化學(xué)小組又在不同溫度下進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表所示（表中“所用時(shí)間”是指鋅與稀硫酸反應(yīng)生成15mL氫氣所用的時(shí)間）。

序號(hào)

溫度環(huán)境（℃）

未加入氯化鈉所用時(shí)間（s）

加入氯化鈉所用時(shí)間（s）

1

27

63

32

2

37

59

21

3

47

36

18

4

57

22

11

5

67

15

10

6

77

t

8

④表中數(shù)據(jù)可得出：溫度升高，鋅與稀硫酸的反應(yīng)速率_____（填“變大”或“變小”）。

⑤表中t的數(shù)值范圍是_____。

⑥由表中數(shù)據(jù)可知：溫度升高，鋅與稀硫酸反應(yīng)的氯離子效應(yīng)減弱，可能的原因是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中盛有 CuSO4 和 HCl 的混合溶液 100.0g，向其中逐滴滴加 Ba(OH)2 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.a 點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中有 1 種溶質(zhì)

B.b~c 段發(fā)生 2 個(gè)反應(yīng)

C.HCl 在原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 14.6%

D.m＝39.85

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“天宮一號(hào)”與“神舟九號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)首次中國(guó)載人空間交會(huì)對(duì)接。三位宇航員進(jìn)駐太空中國(guó)之家，完成我國(guó)首次太空授課。

(1)宇宙飛船和太空空間站可使用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為氧氣再生劑，過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體，這屬于____(選“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。常溫下，過(guò)氧化鈉分別能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(2)在常溫下，過(guò)氧化鈉與航天員呼出的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)和氧氣，該種說(shuō)法是否正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法和理由______。

(3)常溫下，過(guò)氧化鈉也能與水發(fā)生反應(yīng)，可以產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)若中國(guó)空間站內(nèi)航天員團(tuán)隊(duì)在一定時(shí)間內(nèi)所排出二氧化碳的質(zhì)量為量為110g，完全吸收這些排出物，則需要消耗過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為___g，同時(shí)產(chǎn)生通常狀況下氧氣的體積為___升(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L，計(jì)算結(jié)果確到0.1)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出下列化學(xué)符號(hào)

（1）鈉離子___________

（2）2個(gè)鋁原子_________

（3）氧氣分子______________________

（4）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________

（5）氧離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____________

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