小婧做探究性實(shí)驗(yàn):用稱量法測(cè)定鐵在O2中燃燒的產(chǎn)物.發(fā)現(xiàn)5.6g鐵在足量的O2中燃燒得到7.82g固體.小婧排除了其他因素可能產(chǎn)生的誤差,則她得到的固體產(chǎn)物可能是( 。
A.Fe3O4和Fe的混合物 B.Fe3O4和FeO的混合物
C.Fe3O4、FeO和Fe的混合物 D.Fe3O4和Fe2O3的混合物
【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì);物質(zhì)組成的綜合計(jì)算;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
【分析】鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵,可先計(jì)算5.6g鐵在足量的O2中燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行比較,得出合理的答案.
【解答】解:設(shè)5.6g鐵完全燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量為x,則有:
3Fe+2O2Fe3O4
168 232
5.6g x
=
x≈7.7g
而實(shí)際上得到的固體質(zhì)量為7.82g>7.7g,說明生成的另一物質(zhì)的含氧量比四氧化三鐵的含氧量高.
Fe3O4、FeO、Fe2O3含氧量比較大小,可根據(jù)鐵原子個(gè)數(shù)相等將化學(xué)式變形,即Fe6O8、Fe6O6、Fe6O9由此可見,F(xiàn)e2O3含氧量高于四氧化三鐵.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬鐵的化學(xué)性質(zhì),完成此題可以依據(jù)已有的鐵的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溶液在生活中有重要用途,研究人員利用短時(shí)間浸入氨水溶液的簡(jiǎn)單手段,成功使GIGS類太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)換率翻倍.下列關(guān)于溶液的說法不正確的是( )
A.均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液
B.氫氧化鈉溶于水,溶液溫度升高
C.同一溫度下,飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D.溫度越高,水中溶液的氧氣越少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg,如圖為某保健品說明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44Ox,其相對(duì)分子質(zhì)量為384,則x的數(shù)值 .
(2)每片藥片含鈣 g.
(3)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需補(bǔ)充1200mg的鈣,則每天需服“鈣爾奇” 片.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列溶液中通入(或加入)括號(hào)中的物質(zhì),能使溶液的pH值明顯增大的是( )
A.飽和石灰水(二氧化碳)
B.稀硫酸(氯化鋇)
C.氫氧化鈣的飽和溶液(碳酸鈉和消石灰)
D.稀鹽酸(氫氧化鈉溶液)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,打開分液漏斗,使其中的無(wú)色液體與試管中的面體接觸反應(yīng),可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,請(qǐng)分別寫出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下要求的化學(xué)方程式:
(1)分解反應(yīng) .
(2)化合反應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
含8克NaOH的溶液中通入一定量的H2S氣體后,可發(fā)生以下反應(yīng):NaOH+H2S=NaHS+H2O,2NaOH+H2S=Na2S+2H2O,將得到的溶液小心蒸干,稱得無(wú)水固體7.9g,則該固體中一定含有的物質(zhì)是( 。
A.Na2S B.NaHS C.Na2S和NaHS D.Na2S和NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A.
石墨做電刷
B.
二氧化碳做氣體肥料
C.
氧氣供給呼吸
D.
氮?dú)馓畛溟W光燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損.
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)?
【猜想】①?zèng)]變質(zhì),成分是Ca(OH)2;②全變質(zhì),成分是CaCO3;③部分變質(zhì),成分是 Ca ;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取樣品于試管中,加水,滴入2~3 滴酚酞試液 |
| 猜想③ 正確 |
2 | 向試管中繼續(xù)加入過量的 |
|
【提出問題2】如何測(cè)定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定:
取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測(cè)量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
說明:裝置氣密性良好,操作無(wú)誤,各步反應(yīng)完全.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是 ;
(2)小文同學(xué)用圖所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計(jì)),完成測(cè)量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是 ;
【交流與討論】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個(gè)干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成.
(1)同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是 ;
(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)廢液成分,處理后綠色排放.
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