【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列利用其物理性質(zhì)的是

A.活性炭凈水

B.鹽酸除鐵銹

C.熟石灰改良酸性土壤

D.小蘇打治療胃酸過多癥

【答案】A

【解析】

A、活性炭作吸附劑，是利用了活性炭具有吸附性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確；

B、稀鹽酸作除銹劑，是利用了鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；

C、熟石灰用于改良酸性土壤，是利用了氫氧化鈣能和酸性物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；

D、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥是利用碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，所以利用了化學性質(zhì)，故選項錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學在進行“金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)”的實驗活動時，發(fā)現(xiàn)了一些“異�，F(xiàn)象”，請你參與探究活動并回答有關(guān)問題：

探究活動一：

小明同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中，未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。

（1）請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因：________；

（2）為順利完成實驗，你建議如何操作？________。

探究活動二：

興趣小組根據(jù)你的建議重新進行實驗，觀察到溶液藍色逐漸變淺至無色，鋁絲表面有紅色固體析出，同時有少量氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）生成的氣體是什么？

（查閱資料）硫酸銅溶于水中會生成微量的稀硫酸。

（猜想與假設(shè)）小華同學對生成的氣體作出如下猜想：

Ⅰ：SO2 Ⅱ：O2 Ⅲ：H2

（實驗探究）驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1．招氣入鼻法聞氣體的氣味

_______

猜想Ⅰ不成立

2．_______

帶火星的木條不復(fù)燃

猜想Ⅱ不成立

3．用小試管收集產(chǎn)生的氣體，用拇子堵住試管口，移近火焰點火

試管內(nèi)產(chǎn)生火焰，并伴有輕微的爆鳴聲

猜想Ⅲ成立

（討論與交流）根據(jù)以上探究，經(jīng)過小組討論后一致認為生成的氣體是氫氣。寫出反應(yīng)中生成氫氣的化學方程式：________。

（拓展與反思）鹽溶液的酸堿性是由鹽的組成決定的。有的呈中性，如NaCl、K2SO4等溶液；有的呈酸性，如CuSO4、FeCl3等溶液；有的呈堿性，如________等溶液（請根據(jù)已有知識任舉一例，寫出其化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過量的炭混合后，加熱至800 ℃左右，即得金光閃閃的“假黃金”。有同學對“假黃金”的組成進行了以下探究。

[查閱資料]高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物。

[提出問題]“假黃金”的化學組成可能是什么？

[猜想]甲同學對該“假黃金”的組成做了以下三種猜想：

猜想①：可能的單質(zhì)有：C、Zn、Cu

猜想②：可能的氧化物有：ZnO、CuO、Cu2O

猜想③：可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物

[論證]乙同學經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想________________(選填①、②或③)，理由是______________。進而再排除了猜想__________(選填①、②或③)；對余下的一種猜想，乙同學又排除了其中的一種物質(zhì)，依據(jù)是______________。對余下的兩種物質(zhì)，甲和乙同學用實驗鑒定該兩種物質(zhì)確實是“假黃金”的成分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是

A.收集比空氣輕的氣體可用向下排氣法，能用向下排氣法收集的氣體一定比空氣輕

B.單質(zhì)中只含一種元素，只含一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)

C.氧化物是含氧元素的化合物，含氧元素的化合物一定是氧化物

D.因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中蘊含著豐富的化學知識。

（1）炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風口_________。（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）

（2）下列食品中富含蛋白質(zhì)的是_______（填序號）

A 菠菜 B 饅頭 C 雞蛋 D 蘋果

（3）為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年每日必須攝入足量的　____________元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。下列推理正確的是（　　）

A.單質(zhì)都是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

B.有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物

C.置換反應(yīng)生成物為單質(zhì)和化合物，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D.中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要_____________，這是為了防止液體腐蝕標簽；

(2)用10ml量筒量取8ml水，若仰視讀數(shù)，則實際量取的水的體積________8ml(填 “大于”或“小于”或“等于”)；

(3)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 6%的氯化鈉溶液(密度為約為 1.04g/cm3)，配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 3%的氯化鈉溶液。該實驗的步驟為：計算、_____________ 、_____________ 。

(4) 如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用_____________，然后再涂上 3%～5%的碳酸氫鈉溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障化學實驗的成功和安全。根據(jù)所學化學知識， 回答下列問題：

（1）量取 10ml 水需要用到_________________。（填儀器名稱）

（2）粗鹽提純實驗中用到次數(shù)最多的玻璃儀器是_________________。（填儀器名稱）

（3）測定氧氣含量的實驗中，如果紅磷的量不足，其它操作均正確，測得空氣中氧氣的含量__________1/5（填 “大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是對初中所學部分化學知識的歸納，其中完全正確的一組是

A.滅火實例與原理

B.食品與安全

住宅失火用水澆滅：降低著火點

森林火災(zāi)設(shè)置隔離帶：隔離可燃物

腌制食品：用亞硝酸鈉

海鮮防腐：用甲醛溶液浸泡

C.化學與生活

D.化學與健康

用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點

使用無磷洗衣粉避免水體富營養(yǎng)化

維持生命活動的備用能源：蛋白質(zhì)

人體的微量元素：Ca、Fe、Zn、Se、I、F

A.AB.BC.CD.D

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