【題目】某小組對(duì)H2O2溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:

(探究一):探究不同催化劑對(duì)H2O2分解快慢的影響。

該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4gH2O2溶液濃度均為10%20mL,在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后的數(shù)據(jù)如下表:

催化劑種類

氣體產(chǎn)生速率(mL/s)

二氧化錳

3.5

氧化銅

4.5

活性炭

5.8

1)實(shí)驗(yàn)前用彈簧夾夾住B裝置右側(cè)橡膠管,打開(kāi)①的兩個(gè)活塞,向其中加水,一會(huì)兒水很難流下來(lái)。這一操作步驟的目的是_____________。

2)為了較精確測(cè)定排出水的體積,C框內(nèi)應(yīng)選用的裝置為_______(選填“C1“C2)。

3)實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)測(cè)定_______(選填字母)進(jìn)行探究。

A 產(chǎn)生相同體積氧氣所需時(shí)間 B 產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 C 產(chǎn)生氧氣的總體積

4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件上表中催化劑的催化效果最好的是__________。

(探究二):探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):水浴溫度控制在18℃,在250mL三頸瓶中加入MnO2均為0.5g,在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各5mL分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖象如下圖1、圖2所示。

5)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是________

6)由圖1知道:H2O2溶液分解時(shí)__________熱量(選填放出或吸收”)

7)由圖2知道:H2O2溶液濃度越高,其分解反應(yīng)速率越_______(選填”),以10%H2O2溶液為例,約30S后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____________。

【答案】檢查裝置氣密性 C1 A 活性炭 平衡壓強(qiáng),使過(guò)氧化氫溶液順利下滴 放出 30s反應(yīng)結(jié)束,放熱停止,隨著裝置冷卻,三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低

【解析】

1)制取氣體的實(shí)驗(yàn),連接好裝置后要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)前用彈簧夾夾住B裝置右側(cè)橡膠管,打開(kāi)①的兩個(gè)活塞,向其中加水,一會(huì)兒水很難流下來(lái)。這一操作步驟的目的是檢查裝置氣密性。

2)為了較精確測(cè)定排出水的體積,C框內(nèi)應(yīng)選用的裝置為C1,防止因?yàn)閷?dǎo)氣管浸入水中而有誤差。

3)為了比較化學(xué)反應(yīng)速率的快慢,該實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氧氣所需的時(shí)間進(jìn)行探究,故選A。

4)上表中相同條件下,活性炭產(chǎn)生氧氣的速率最快,故催化劑的催化效果最好的是活性炭。

5)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是使平衡壓強(qiáng),使過(guò)氧化氫溶液順利下滴。

6)由圖1知道,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度逐漸升高,說(shuō)明H2O2溶液分解時(shí)放出熱量。

7)由圖2知道:H2O2溶液濃度越高,裝置內(nèi)氣壓越大,說(shuō)明裝置內(nèi)氣體增多,即H2O2溶液濃度越高,其分解反應(yīng)速率越快,以10%H2O2溶液為例,約30S后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是30s時(shí)反應(yīng)結(jié)束,放熱停止,隨著裝置冷卻,三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信息,圖2是鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖4是部分元素周期表。

1)由圖1可知,鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

2)由圖2可知,決定鎵元素化學(xué)性質(zhì)的數(shù)值是_____

3)根據(jù)圖2和圖3的信息,鎵元素在圖4中的正確位置為_____(從①、②、③、④中選擇)

4)有關(guān)圖4的說(shuō)法正確的是_____。

A Y、ZAl處于同一周期 B XZ的最外層電子數(shù)相等 C 原子序數(shù)Y>Al>X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

1)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(選填序號(hào)),你對(duì)此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______________________________。

2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________,若選用裝置C代替B,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

3)進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)常選用排水法收集O2,選擇這種收集方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________。若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中裝滿水后,氧氣從____________(填“b”或“c”)端通入。

4)小明通過(guò)查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為___________(選填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:

在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。 由此可知氧氣約占空氣總體積的__________ ,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量比實(shí)際值偏低, 造成這種結(jié)果的可能原因是:_______________________________(填一種即可)。實(shí)驗(yàn)原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)______減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀和微觀的橋梁。

1)如下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快的是____________(選填字母)

②從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與_________有關(guān)。

2)用微粒觀點(diǎn)解釋:夏天自行車輪胎暴曬后容易爆胎。原因是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向BC、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________。

進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

____________________________________________________,

____________________________________________________________________。

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組A組的同學(xué)從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積。

(1)小明同學(xué)選用裝置甲和乙做實(shí)驗(yàn)。

①小明選用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 _____

②連接裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先___________(“A'’“B"),若______,則說(shuō)明裝置氣密性良好。

用手捂住試管 B 將導(dǎo)管一端浸入水中

③加熱試管,當(dāng)有_____時(shí),開(kāi)始收集氣體。

④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?/span> _____ 。為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象,常用的改進(jìn)措施是 ______。

⑤以下是測(cè)量收集到的氣體的體積必須包括的幾個(gè)步驟:

A 調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相同;

B 使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;

C 讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是____(填字母)。

⑥測(cè)量收集到的氣體的體積時(shí),使量筒內(nèi)外液面的高度相同的操作是_____

(2)小紅同學(xué)選用裝置甲、丙和丁做實(shí)驗(yàn),也選用了高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。

①整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>a→___________________(填字母)。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值,多次實(shí)驗(yàn)還是如此。收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值的原因可能是____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后,采用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答:

1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤

。

2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)

。

3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】教材中分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化的化作用”,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)研究小組同學(xué)們的興趣。

(提出疑問(wèn))氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的能化劑?如果能,其效果加何?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃

將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag

分別量取_____過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1A中產(chǎn)生的氣體是_____

2)實(shí)驗(yàn)2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

3)實(shí)驗(yàn)4的步驟中應(yīng)填寫(xiě)_____。

4)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_____。

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4的目的是_____。

6)若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是_____。

(表達(dá)與交流)(7)小組同學(xué)在常溫下,a、b、c三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴25%、10%、20%的硫酸銅溶液。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖,請(qǐng)你回答:

寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論:_____、_____

若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因_____。

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