遇到火災(zāi)時,正確處理火險有利于保護生命財產(chǎn)安全,下列處理方式中錯誤的是( )
A.如果是室內(nèi)著火,立即打開所有門窗
B.用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場
C.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打 119 火警電話
D.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
科目:初中化學(xué) 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí):第九單元 第三節(jié) 鋼鐵的銹蝕與防護 題型:綜合題
寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并注明反應(yīng)類型。
(1)鋁很難從礦物中提取出來,因此利用電解氧化鋁的方法得到金屬鋁。________________,反應(yīng)類型____________;
(2)古代濕法煉銅,“曾青的鐵則化為銅” ______________,反應(yīng)類型____________________;
(3)法醫(yī)常用鋅和鹽酸混合在一起,檢驗是否砒霜中毒,砒霜的主要成分為As2O3,若試樣中有砒霜,則反應(yīng)生成砷化氫(AsH3),氯化鋅和水。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式: ________________________________;
(4)在潮濕的空氣中,銅也能與空氣中的二氧化碳、氧氣、水等發(fā)生反應(yīng)生成銅綠。___________________,反應(yīng)類型____________________;
(5)一氧化碳在高溫下與鐵礦石里的氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為是______________________________,其中還原劑是____________________。
(6)鈦(Ti)因為具有許多神奇性能而越來越引起人們的關(guān)注,常溫下鈦不和非金屬、強酸反應(yīng),紅熱時,卻可與許多常見的非金屬單質(zhì)反應(yīng),鈦是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需原料,地殼中含鈦礦石之稱金紅石(TiO2),目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是:
第一步:金紅石、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣制TiCl4和一種可燃性氣體,該步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________,該反應(yīng)的還原劑是_________。
第二步:在氬氣的氣氛中,用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦。①此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
②如何由上述所得產(chǎn)物中獲得純凈的金屬鈦?簡述主要實驗步驟并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省雞西市2018屆九年級模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時,下列做法中不正確的是
A. 用濕毛巾捂住鼻子
B. 成站立姿勢跑出
C. 伏低身子逃出
D. 淋濕衣服爬出
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市臺兒莊區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
在下面橫線上填寫“質(zhì)子數(shù)”、“中子數(shù)”、“核外電子數(shù)”、“最外層電子數(shù)”相對原子質(zhì)量大小是由原子的_____、_____決定的;元素種類是由原子的_____決定的;決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的_____;元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同.
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市臺兒莊區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
小王同學(xué)往廚房的純堿中滴加白醋,發(fā)現(xiàn)有氣體生成。已知白醋里含3%~5%的醋酸(CH3COOH),醋酸與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似,下列說法不正確的是
A. 白醋里含有氫離子 B. 生成的氣體是二氧化碳
C. 白醋能使紫色石蕊試液變紅 D. 白醋與純堿的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市臺兒莊區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
吸煙讓自己受到傷害的同時,也造成周圍的人“被動吸煙”。對其原因解釋合理的是
A.分子在不斷運動 B.分子的質(zhì)量很小
C.分子間有間隔 D.分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:魯教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步課時練習(xí):第六單元 第三節(jié) 大自然中的二氧化碳 題型:實驗題
通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)。A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。
(一)A同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗:取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗;卮鹣铝袉栴}:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ:紙花變紅,Ⅱ: ,Ⅲ:紙花不變色,Ⅳ: 。
(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明了什么? 。
(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么? (用文字敘述)。
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
。ǘ〣同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖所示?梢钥吹阶仙氖镌囈 。得出結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸使石蕊變紅。
(三)請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:
(1)哪個同學(xué)的方案合理_____________;
(2)方案合理的理由是______________ ____ __。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí):9.3 溶液的濃度 題型:單選題
將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃,沒有發(fā)生變化的是( )
A.溶液的質(zhì)量 B.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶液里溶劑的質(zhì)量 D.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí):第八單元 第一節(jié) 海洋化學(xué)資源 題型:單選題
據(jù)中央電視臺報道,在我國東海海域又發(fā)生了數(shù)百平方公里的赤潮。
赤潮是海洋中一種紅色的浮游生物在特定條件下過度繁殖的生物現(xiàn)象,這種現(xiàn)象對海洋的危害越來越大。為減少赤潮的發(fā)生,善待我們的家園,就需要從源頭上消除污染。你認為造成赤潮的主要原因是( )
①農(nóng)田中化肥、農(nóng)藥的超量使用 ②工業(yè)生產(chǎn)和城市居民生活污水的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④過度進行海水養(yǎng)殖 ⑤海洋中的潮汐現(xiàn)象 ⑥海岸綠化
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③④
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