如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置.

(1)請寫出用A-C或D裝置制取氣體的化學(xué)方程式.
(2)簡述用F裝置收集氧氣并檢驗已經(jīng)收集滿的方法.
(3)B裝置可以制取多種氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求?
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,實驗室制取氣體的思路,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用F裝置收集氧氣時,應(yīng)該從長管進(jìn)入,因為氧氣的密度比空氣大;驗滿的方法是:把一根帶火星的木條放在b管口處,木條復(fù)燃,證明滿了;B裝置可以制取多種氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用F裝置收集氧氣時,應(yīng)該從長管進(jìn)入,因為氧氣的密度比空氣大;驗滿的方法是:把一根帶火星的木條放在b管口處,木條復(fù)燃,證明滿了;故答案為:用F裝置收集氧氣時,應(yīng)該從長管進(jìn)入;把一根帶火星的木條放在b管口處,木條復(fù)燃,證明滿了;
(3)B裝置可以制取多種氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫;故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,D為紅色金屬單質(zhì),請回答下列問題:
(1)寫出D的化學(xué)式
 
;
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:
 
;
(4)物質(zhì)A的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,應(yīng)向此溶液中加入硝酸鉀
 
g;或蒸發(fā)掉
 
g水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之派.既普通又寶貴.下列對水的多與少的描述中錯誤的是( 。
A、地球上水的總量多,淡水少
B、我國水資派總量多.人均水量少
C、“南水北調(diào)”說明南方水的儲量多,北方水的儲量少
D、生活中接觸的純凈水多.不純凈的水少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:C
 

(2)若要組裝套CO2氣體的發(fā)生和收集的裝置,已知使用了儀器A,B和C,還需要使用圖中儀器中的
 
(填標(biāo)號).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需要增加的儀器是
 
,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,該實驗結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管壁破裂,則可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法符合節(jié)約資源、能源、低碳和環(huán)保理念的是(  )
A、大量開采、使用化石燃料
B、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
C、合力開采金屬礦物
D、保持環(huán)境衛(wèi)生,將塑料袋焚燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案中,能順利達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實 驗 目 的實 驗 方 案
A制取純凈的二氧化碳選用石灰石和濃鹽酸反應(yīng),直接收集即可
B除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕?/TD>將混合氣體通過盛有灼熱炭粉的玻璃管
C鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液各取少量溶液于試管中,分別滴加紫色石蕊
試液,觀察溶液是否變藍(lán)色.
D將室溫下的不飽和食鹽水
變成飽和溶液
室溫下,向不飽和食鹽水中加食鹽固體
至不溶為止
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用你所學(xué)過的知識來判斷,下列說法不正確的是( 。
A、食品包裝袋中用一小袋生石灰作干燥劑
B、吸煙有害健康,原因之一是煙氣中含有一氧化碳
C、工業(yè)酒精中含有極少量有毒的甲醇,不可飲用
D、亞硝酸鈉(NaNO2)是一種鹽,可用作調(diào)味劑給食品調(diào)味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵、鋁、銅都具有的性質(zhì)是( 。
①有銀白色的光澤  ②導(dǎo)熱性  ③與稀硫酸反應(yīng)  ④與氧氣反應(yīng)  ⑤與硝酸銀溶液反應(yīng).
A、②④⑤B、①③
C、①②④D、①②③④⑤

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