下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間B、如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)C、由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火D、蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)殚W走了蠟燭周?chē)目諝?/span>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是（　　）
A、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色變成藍(lán)色B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D、把鐵絲插入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變成無(wú)色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)CO和CO2描述正確的是（　�。�
A、密度都比空氣小B、都可以在空氣中燃燒C、都由碳氧兩種元素組成D、都極易溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或用途的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一氧化碳中毒B、氧氣具有助燃性C、濃硫酸具有腐蝕性D、氫氧化鈣能改良酸性土壤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)、生活中處處離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、煤爐取暖時(shí)在屋里放一盆石灰水可防止煤氣中毒B、可燃性氣體遇到明火就會(huì)發(fā)生爆炸C、杜絕吃含有任何添加劑的食品D、燃放煙花爆竹易產(chǎn)生SO2等空氣污染物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納”“總結(jié)”是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、通常物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，當(dāng)這三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)燃燒才能發(fā)生B、復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物有水、氣體、沉淀三個(gè)條件至少滿(mǎn)足一個(gè)，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生C、原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的D、不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將燃著的鎂條放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，集氣瓶?jī)?nèi)壁有黑色固體顆粒，瓶底有白色物質(zhì)產(chǎn)生．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、黑色固體可能是碳，白色固體可能是氧化鎂B、黑色固體可能是碳，白色固體可能是Mg（OH）2或Mg（NO3）2C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳有時(shí)能支持燃燒D、當(dāng)金屬鎂著火時(shí)，不能用二氧化碳滅火

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是（　�。�
A、減少煤的浪費(fèi)B、減少氧氣的消耗C、減少二氧化碳的排放D、減少酸雨的形成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)生活中的一些事實(shí)解釋不合理的是（　　）
A、油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣B、熱水器安裝煙囪是為了防止CO2中毒C、鐵欄桿上涂油漆是為了防止生銹D、碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案