14．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A．H2B．CuC．2KD．O

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項符合題意．
C．該符號表示2個鉀原子，不能表示物質(zhì)，故選項不符合題意．
D．O屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
故選B．

點評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．LiFePO4鋰電池是最近研發(fā)的新型電池．已知Li的化合價為+1，F(xiàn)e的化合價為+2，則LiFePO4中P的化合價為（　�。�
A．+2B．0C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管③集氣瓶
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時反應(yīng)符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是AE（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進試管口要放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．在實驗過程中，試管口略向下傾斜的原因是以防冷凝水倒流，炸裂試管．
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的符號表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣或沒有等到均勻連續(xù)的氣泡冒出就收集等．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是a．（從下面選擇，寫序號）
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從d（填“d”或“e”）通入．
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從b（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．成年人每秒鐘吸入氧氣130毫升，則相同條件下每秒鐘吸入空氣的體積約是多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．含有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子的下列判斷中，錯誤的是（　�。�
A．可能是同一種元素B．可能是一種離子和一種分子
C．可能是一種原子和一種分子D．不可能是兩種不同的離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．煤、石油、天然氣是人類廣泛使用的化石燃料：
（1）煤、石油中含有S元素和N元素，燃燒后會生成二氧化硫、二氧化氮氣體，從而導(dǎo)致酸雨．
（2）天然氣是較清潔燃料，主要成分是CH4，它燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O天然氣泄漏易發(fā)生爆炸，因此安裝天然氣報警器時，應(yīng)安裝在灶臺的上方（上方或下方）；理由是甲烷的密度比空氣的�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．

（1）圖I中觀察到現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占原瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）若用圖I裝置實驗結(jié)果是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差，其操作上的原因可能是紅磷的量不足，或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫出一點即可）．
（3）圖Ⅱ中（鐵架臺略去）操作步驟如下：
①點燃酒精燈．
②讀取注射器活塞數(shù)據(jù)．
③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．④將少量紅磷平裝入試管中，將20注射器活塞置于10刻度處，并按圖Ⅱ中所示連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．你認(rèn)為正確操作順序是（填序號）．④①③②，
（4）圖II所示實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約1mL刻度處才停止．
（5）對照圖I實驗，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒炗泻蝺?yōu)點？（回答一點即可）減少實驗誤差（或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表：氯化鈉含量：（60-80）g/100g
氯化鉀的含量：（20-35）g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀（KIO3）中】：（18-33）mg/kg
抗結(jié)劑：亞鐵氰化鉀
儲存方法：置于干燥陰涼處儲存
食用方法：待食品熟后加入
（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法，可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解．
（2）用25mg/kg（表示每千克食鹽中碘的含量為25毫克）作為食用鹽碘含量的新標(biāo)準(zhǔn)．這里的“碘”是指元素（填“分子”或“元素”）．

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同步練習(xí)冊答案