2．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是（填“是”或“否”）

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及注意的事項(xiàng)分析紅磷過(guò)量原因．
（2）根據(jù)玻璃棒在過(guò)濾操作的作用來(lái)分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來(lái)分析．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進(jìn)入水的體積，判斷氧氣的體積．只有加入過(guò)量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉．如果紅磷的量不足，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是水倒流不足五分之一；
（2）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流；
（3）所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律．
故答案為：
（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）引流；
（3）是．

點(diǎn)評(píng) 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題，解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息，進(jìn)行篩選分析，得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A．停止加熱時(shí)，要用燈帽蓋滅酒精燈
B．稱(chēng)量時(shí)，要用鑷子取放砝碼
C．無(wú)腐蝕性的藥品可直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量
D．給試管內(nèi)液體加熱，管口不能對(duì)著人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是D
A、發(fā)光、放熱      B、生成沉淀     C、放出氣體      D、有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校同學(xué)選用下列裝置制備氧氣氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填寫(xiě)序號(hào)，下同）可選收集裝置是C，是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅�可以用E裝置收集．用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)，應(yīng)用帶火星的木條，接近集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿(mǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫(xiě)序號(hào)）③②①⑤⑥④．
（4）通常情況下，二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，可溶于水．實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸液體混合物制�。�(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B，收集二氧化碳可選用C，（寫(xiě)序號(hào)）原因是二氧化碳密度比空氣大且能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．集氣瓶是一種用途廣泛的化學(xué)儀器，某同學(xué)做了以下總結(jié)．

（1）選用C圖方法存放氣體主要是因?yàn)樵摎怏w的密度比空氣小．
（2）圖E中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶里預(yù)先加入少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）鑒別D瓶中的氣體是氧氣還是二氧化碳的方法可行的是ACD（填字母）．
A．帶火星的木條    B．聞氣味    C．燃著的木條    D．澄清石灰水
（4）用圖A方法收集到的壓強(qiáng)進(jìn)行圖E實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)能燃燒，則圖A操作中可能存在的一處錯(cuò)誤是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水；若用圖B方法收集一瓶氧氣是否可行，請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由不可行，導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部，收集的氧氣濃度較低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常 生活中有著廣泛應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護(hù)膜，這種保護(hù)膜的化學(xué)成分用化學(xué)式表示為Al2O3．
（2）回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費(fèi)和不同程度的環(huán)境污染的方法之一．某化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下：

（注：步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸）
①黑色固體A的化學(xué)式是CuO；
②寫(xiě)出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
③通常在步驟③必須加入略過(guò)量的“鐵屑”，原因是使CuSO4溶液充分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A．H2B．CuC．2KD．O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．學(xué)習(xí)化學(xué)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從粒子的角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子等．
（2）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著能量變化．電解水時(shí)電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在一個(gè)二氧化碳分子和二個(gè)水分子中都含有2個(gè)氧原子，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)相同，故它們同屬于氧元素．

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