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5.某興趣小組同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗的若干問題進行如下實驗探究.【查閱資料】通常狀況下,1毫升水約能溶解40毫升二氧化硫
【實驗方案】同學們向充滿二氧化硫的軟塑料瓶中迅速倒入一定量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為二氧化硫與氫氧化鈉發(fā)生了反應.
請解釋塑料瓶變癟的原因.
【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹,理由是SO2溶于水,也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象,于是同學們設計了如表改進方案.
實驗操作實驗現(xiàn)象
向兩個充滿二氧化硫的200mL軟塑料瓶中分別注入
10mL水和10mL 氫氧化鈉溶液,振蕩,對比.
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明二氧化硫與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應.試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收.他認為若改變注入水和氫氧化鈉溶液的體積便可達到實驗目的,注入液體的體積可以是AB(填序號).
A.2mL      B.4mL      C.6mL      D.8mL.

分析 【反思與改進】根據(jù)SO2易溶于水進行分析;
方案:根據(jù)通常狀況下1體積水約能溶解40體積SO2進行解答.

解答 解:【反思與改進】由于SO2溶于水中能與水反應生成亞硫酸,也會導致試管內氣壓減小,使塑料瓶變癟;故填:SO2溶于水,也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象;
方案:通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2,10 mL水就能吸收400mL二氧化硫,導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是:10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收;為了比較出明顯的效果,需注入少量的水,溶解不了200mL的二氧化硫,應選2mL水,最多吸收80mL二氧化硫,或在選4mL水,最多溶解160mL二氧化硫;故填:10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收;AB.

點評 本題屬于綜合性的考查,主要探究對比試驗的一些注意事項,實驗過程的干擾及相關的計算,依據(jù)相關的知識分析.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

n H 2 O和 m CO 2 中,氧元素的質量比為

A. n : m B. 2 n : m C. n :2 m D. 2 m : n

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.請用下列序號,填寫到所屬問題對應的空格中.
①碳酸氫銨是一種白色固體
②加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水
③加熱時產生的水蒸氣在試管口凝結成水珠
④二氧化碳通入澄清石灰水中,能使石灰水變渾濁
(1)屬于描述物理性質的是①;
(2)屬于化學變化的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列物質的名稱或化學符號:
(1)氧氣O2;
(2)N2氮氣;
(3)紅磷P;
(4)水H2O;
(5)CO2二氧化碳;
(6)二氧化硫SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.加熱膽礬的實驗過程中,相關實驗操作正確的是( 。
A.
        取樣
B.
           加料
C.
      加熱
D.   
           熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.化學變化的本質特征是( 。
A.生成新物種B.發(fā)光發(fā)熱C.顏色的變化D.有氣體產生

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出下列符號的意義:
(1)2N2個氮原子       (2)2H22個氫分子
(3)2Pb2個鉛原子     (4)O21個氧分子(合理即可)
(5)2Na+2個鈉離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.把下列符合題意要求的物質的序號寫在橫線上:
①二氧化碳②二氧化硫③氧氣④四氧化三鐵⑤五氧化二磷⑥稀有氣體
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是⑥;
(2)黑色固體物質是④;
(3)白色固體物質是⑤;
(4)能供給呼吸、支持燃燒的物質是③;
(5)能使澄清石灰水變渾濁的是①;
(6)有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某人用托盤天平稱量7.2克食鹽時(1克以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實際質量為( 。
A.7.2克B.7.4克C.6.8克D.7克

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