請根據(jù)如圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的裝置是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置是
 
,寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室里常用
 
 
在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳的裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
 
,氨氣極易溶于水,一般可用
 
裝置收集氨氣.
(5)硫化氫(H2S)是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,可形成一種酸溶液(氫硫酸).實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變
 
色.
③實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,屬于固液常溫型,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選帶有分液漏斗的裝置A,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取,并據(jù)裝置選取方法分析解答;
(4)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小;
(5)物質(zhì)的色、態(tài)、味屬于物理性質(zhì),并據(jù)硫化氫的性質(zhì)和裝置選取的方法解答.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故應(yīng)選用發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,加熱高錳酸鉀制取氧氣、同時生成錳酸鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,屬于固液常溫型,可選AC發(fā)生裝置,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選帶有分液漏斗的裝置A,因此可選用的發(fā)生裝置是A,用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取,屬于固液常溫型,可選AC發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集;(4)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,屬于固體加熱型,故應(yīng)選用發(fā)生裝置B,氨氣極易溶于水,密度比 空氣小,所以一般可用向下排空氣法裝置收集.
(5)①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,物質(zhì)的色、態(tài)、味屬于物理性質(zhì),所以這是硫化氫的 物理性質(zhì).
②硫化氫能溶于水,可形成一種酸溶液,酸溶液可使石蕊變紅.
③實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時,用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取,屬于固液常溫型,可選AC發(fā)生裝置,密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)B;D(或F);2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)A;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)大理石(或石灰石);稀鹽酸;A(或C);D;
(4)B;E;
(5)①物理;②紅;③A(或C);D.
點(diǎn)評:本題主要考查了發(fā)生和收集裝置的選取方法,據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小;并牢記制取氧氣的反應(yīng)原理等知識,即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
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正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
液體的滴加
B、
讀取液體體積
C、
熄滅酒精燈
D、
氧氣驗(yàn)滿

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若需用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,則每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸
 
g,需水
 
mL(水的密度為1.0g/mL).在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時,是如何操作的:
 

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取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中,向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸,實(shí)驗(yàn)過程中得到如下數(shù)據(jù).
第1次第2次第3次第4次
加入稀硫酸的質(zhì)量20g20g20g20g
剩余固體的質(zhì)量8.7g7.4g6.1g5.5g
請回答下列問題:
(1)混合物中銅粉的質(zhì)量是
 

(2)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留計算過程).

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請你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)及溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)?div id="bvxjrhh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色的現(xiàn)象.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這也激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則較簡單的檢驗(yàn)方法是
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量即可.SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)除生成Na2SO3外,另一種物質(zhì)是
 

(3)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2,丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測氣體是H2
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的推測正確,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是
 

【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推斷,實(shí)驗(yàn)所用硫酸銅溶液中含有的另一種溶質(zhì)是
 

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如圖所示,回答下列問題:
(1)如圖進(jìn)行的是
 
操作;
(2)圖中儀器名稱是①
 
,②
 
;
(3)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;
(4)液面要
 
濾紙邊緣,
(5)該操作用于水的凈化,則可進(jìn)行除去
 
雜質(zhì).

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汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題:
(1)汽車電路中的導(dǎo)線多數(shù)是用銅制的,這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和
 
性.
(2)如圖汽車配件及用品中,用合金制作的是(填字母)
 


(3)在汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,噴漆前需將鐵制品放人稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),反應(yīng)初期可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,這是因?yàn)樯闪?div id="55ddpth" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填化學(xué)式)的緣故;反應(yīng)進(jìn)行一會兒,又可以觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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在學(xué)校的聯(lián)歡晚會上,老師做了一個神奇的表演,向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象.老師讓同學(xué)們參與互動進(jìn)行猜想:
(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)
 
,液體可能是
 

(2)若固體為黑色粉末,加液體后產(chǎn)生了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,則黑色粉末可能是
 
,液體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).請計算:
序號第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20202020
剩余固體的質(zhì)量/g1162.8n
(1)上表中n的數(shù)值為
 

(2)石灰石樣品中碳酸鈣純度
 

(3)求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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