8.寫出下列物質(zhì)的符號(hào)或名稱:
(1)碳C(2)鎂Mg(3)Al鋁(4)Hg汞(5)3個(gè)鈣離子3Ca2+

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)碳元素的元素符號(hào)是C;
(2)鎂元素的元素符號(hào)是Mg;
(3)Al是鋁的元素符號(hào);
(4)Hg是汞的元素符號(hào);
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鈣離子可表示為:3Ca2+;
故答案為:(1)C;(2)Mg;(3)鋁;(4)汞;(5)3Ca2+

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫出下列符號(hào)中“2”的含義:
(1)2SO2 前面的“2”表示二氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2個(gè);右下角的“2”一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子.
(2)$\stackrel{+2}{Cu}$表示銅元素的化合價(jià)為+2價(jià).
(3)SO42-表示一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,小華同學(xué)做了如圖甲和圖乙的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)甲實(shí)驗(yàn)恰好反應(yīng)完全時(shí),溶液中新生成的溶質(zhì)是CaCl2(填化學(xué)式);
(2)取乙反應(yīng)后的溶液100克,滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的Na2CO3溶液,如圖丙所示,溶液pH的變化如圖丁所示.求:
①與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為40;
②該100克溶液中,CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合如下所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫出圖中X儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取一小瓶干燥的CO2氣體,請(qǐng)你幫他選擇最佳裝置,連接順序是zabdc(填寫管口連接順序),其中C裝置中盛裝的試劑為濃硫酸.
(3)小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取一瓶較純凈的氫氣,請(qǐng)幫他選擇合適的收集裝置,氣體應(yīng)從選擇的收集裝置f管口進(jìn)入(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示,R是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片垂直固定在等臂金屬杠桿的中央且可以隨杠桿左右移動(dòng).杠桿兩端分別懸掛等質(zhì)量、等體積的金屬鋅球,此時(shí)杠桿平衡.再將鐵球同時(shí)分別浸沒(méi)到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中.反應(yīng)一段時(shí)間后會(huì)觀察到:
(1)杠桿右端的鋅球表面有紅色物質(zhì)生成. 在右邊燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.此反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)此時(shí)的杠桿平衡情況和燈泡L的亮暗情況為:右側(cè)下降、燈變亮.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.寫出在生活中區(qū)分下列各組物質(zhì)的一種方法.
(1)食鹽水和糖水:品嘗味道;
(2)酒和醋:聞氣味;
(3)鐵絲和銅絲:觀察顏色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ),物質(zhì)的分離、除雜、檢驗(yàn)和鑒別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A將鐵粉和銅粉分離用磁鐵吸引
B除去水中含有的雜質(zhì)沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾
C檢驗(yàn)二氧化碳將氣體通入澄清石灰水
D鑒別鹽酸、NaCl溶液和NaOH溶液分別向三種溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.金屬及合金有廣泛的用途.
(1)鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑卻較耐腐蝕,原因是鋁能夠和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化或者4Al+3O2=2Al2O3,鋁在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4Al2O3
(2)向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe(NO32的混合溶液中加入mgZn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量.得到的固體質(zhì)量仍為mg,則固體中一定含有的金屬是銀和鐵,濾液不一定(填“一定”“不一定”或“一定不”)是無(wú)色的.
(3)某同學(xué)用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗(yàn)氣體生成物的實(shí)驗(yàn).

①該裝置必須加以改進(jìn)的是尾氣處理;
②裝置B、E的作用分別是什么?B:檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡;E:檢驗(yàn)是否生成了二氧化碳.
③取10g赤鐵礦,充分反應(yīng)后,測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g,則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?80%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.將下列化學(xué)方程式配平
(1)2   C+1   Fe3O4═3    Fe+2   CO2
(2)1 MnO2+4HCl(濃)═1MnCl2+1 Cl2↑+2H2O.

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