為測(cè)定空氣中氧氣的含量,甲、乙兩同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣解答;
(2)根據(jù)燃燒物消耗空氣中的氧氣,生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進(jìn)入的水就是消耗的氧氣的量進(jìn)行分析;
解答:解:
(1)因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的
1
5
,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
;
(2)測(cè)空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓不變,故不會(huì)進(jìn)入水;
答案:(1)
1
5
;(2)碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓不變;
點(diǎn)評(píng):考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在PH=1的溶液中,可以大量共存的離子組是(  )
A、K+,Na+,CH3COO-,Cl-
B、Al3+,Mg2+,SO42-,Cl-
C、Ba2+、Na+、C032-、NO3-
D、K+,Na+,SO42-,CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是最常用的溶劑.試回答
(1)寫出A、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、D
 
.淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)寫出C→D的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇對(duì)應(yīng)化學(xué)名詞填空:a乳化  b結(jié)晶  c溶解  d氧化(只需填序號(hào)) 
①用汽油洗去衣服上的油污
 
; ②鋁表面會(huì)形成一層致密的保護(hù)膜
 
; 
③洗潔精洗去餐具上的油污
 
; ④硝酸鉀飽和溶液降溫后有固體出現(xiàn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物制取和收集氧氣的裝置圖
(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a:
 
  b:
 
  c:
 
   d:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管          b.檢查裝置的氣密性
c.將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺(tái)上
d.用排水法收集氧氣   e.熄滅酒精燈   f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出
(3)正確的操作順序是
 
實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),盛放固體反應(yīng)物的試管管口應(yīng)略
 
傾斜,鐵夾應(yīng)夾在距試管口約
 
的部位.給試管里的固體加熱,應(yīng)該先使試管在火焰上
 
(如果試管是固定的,可移動(dòng)
 
),試管均勻受熱后再將火焰固定在
 
的部位加熱.若用排水法收集氧氣,在準(zhǔn)備停止加熱時(shí),應(yīng)先
 
,然后
 
;若用排空氣法收集氧氣,集氣瓶口應(yīng)朝
 
,因?yàn)?div id="b1fvvdm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)按反應(yīng)的先后順序?qū)懗鲈嚬苤邪l(fā)生反應(yīng)的方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣.已知氯酸鉀、二氧化錳的混合物為26g,加熱后完全反應(yīng),最后生物物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g.求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少?
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“灰蒙蒙的天”讓越來越多的中國人關(guān)注一個(gè)專業(yè)術(shù)語“PM2.5”.“PM2.5”是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒,可直接被吸入到支氣管內(nèi),引發(fā)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等方面的疾病.我國區(qū)域性灰霾天氣日益嚴(yán)重,與人為排放到大氣中的懸浮顆粒物不斷增加有關(guān).
(1)你認(rèn)為空氣中懸浮顆粒物的來源有哪些(寫出兩點(diǎn))?
(2)為控制“PM2.5”指數(shù)升高,請(qǐng)你提出一條好的建議.
(3)氣象部門提供的資料顯示:我市冬天空氣中二氧化碳的含量增多,請(qǐng)你分析原因?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣的主要成分為甲烷(CH4),如圖是其燃燒的微觀示意圖

(1)寫出生成物中含氧元素物質(zhì)的化學(xué)式:
 

(2)從微觀角度,寫出二氧化碳分子與水分子的異同:
異:
 
同:
 

(3)根據(jù)以上示意圖,寫出你分別從宏觀、微觀獲得的信息.
宏觀:
 

微觀:
 

(4)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)測(cè)稀硫酸的pH時(shí),先用水潤濕pH試紙,再測(cè)溶液的pH,結(jié)果將
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放有少量水(溶有氫氧化鈉),其作用是
 

(3)除去碳酸鈣中的氯化鈣,可選用的試劑是
 

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