【題目】填寫實驗報告。
【實驗?zāi)康摹刻骄裤~、鋁、銀的金屬活動性順序。
【實驗過程】

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

解釋或化學方程式

⑴將一根用砂紙打磨干凈的鋁線浸入硫酸銅溶液中。

鋁線表面有色物質(zhì)生成,溶液顏色變淺。

用砂紙打磨鋁線的目的是。

⑵將一根用砂紙打磨干凈的銅線浸入溶液中。

銅線表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液由無色變成藍色。

化學方程式:


【實驗結(jié)論】銅、鋁、銀的金屬活動性順序由強到弱為。

【答案】紅;除去鋁線表面的氧化鋁;硝酸銀;Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+Ag;鋁>銅﹥銀
【解析】(1)①在金屬活動性順序中,鋁排在銅前,因此金屬鋁會與硫酸銅溶液反生反應(yīng),生成銅單質(zhì)和硫酸亞鐵,銅單質(zhì)為紅色,故鋁線表面有紅色物質(zhì)生成;②由于氧化鋁是致密的氧化膜不易發(fā)生反應(yīng),因此要將其打磨;
(2)比較銅單質(zhì)和銀的活潑性,將銅單質(zhì)與含銀離子的溶液反應(yīng),若能將銀單質(zhì)置換出,則銅比銀活潑,因此選擇硝酸銀溶液,反應(yīng)方程式為 Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+Ag;根據(jù)置換反應(yīng)的規(guī)律可知銅、鋁、銀的金屬活動性順序由強到弱:鋁>銅﹥銀 .
所以答案是:紅;除去鋁線表面的氧化鋁;硝酸銀;Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+Ag;鋁>銅﹥銀

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬活動性順序及其應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用相應(yīng)的化學符號填空:
(1)硝酸銀;
(2)碘酒中的溶劑的化學式
(3)水銀;
(4)硬水中的鎂離子;
(5)硫酸亞鐵。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學習小組做實驗時,記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是( )
A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D.電解水時,正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】北京某批發(fā)商城,是北京較大的綜合批發(fā)市場之一。
(1)當市場內(nèi)二氧化碳濃度升高時,會給人造成呼吸不暢,其原因是二氧化碳具有的性質(zhì),影響人的健康。此時,自動天窗系統(tǒng)就會自動開啟通風,使空氣清新。
(2)北京人口眾多,人均水資源占有量較少,用水緊張。為此市場內(nèi)設(shè)計了一套先進的雨水收集系統(tǒng)。每年可收集大量雨水、空調(diào)水,充分地利用了水資源。
說說你在生活中的一個節(jié)水措施。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下到有關(guān)水的說法不正確的是( )
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.電解水的實驗中,得到的氫氣與氧氣體積比為1:2
C.過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法
D.水可以用來檢驗?zāi)承┭b置的氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:
(1)氮元素;
(2)兩個鉀離子
(3)氧化鈣;
(4)人體胃酸的主要成分
(5)氫氧化銅;
(6)硫酸亞鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )
A.飽和(NH4)2SO4溶液能區(qū)分食鹽水和蛋白質(zhì)溶液
B.洗潔精和汽油都能清洗油污,其原理相同
C.點燃一塊聚氯乙烯,不會產(chǎn)生刺激性的氣味
D.98.0%的濃硫酸與等體積水混合,得到49.0%的硫酸溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列要求的化學式
(1)碘酒中的溶劑
(2)天然氣的主要
(3)石灰石的主要成分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小強同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。
(1)她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗總結(jié)

實驗一

取10mL 8%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是
。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實驗三

向?qū)嶒炓坏脑嚬苤屑尤攵趸i,伸入帶火星的木條

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

請你幫小強同學把上表中未填完的內(nèi)容在表內(nèi)橫線上補充完整(共3處)。
(2)“實驗一”和“實驗二”起的作用是
(3)小芳同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“實驗總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
① 對二氧化錳進行了兩次稱量,其目的是:。
② 倒掉實驗三反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,看到有大量氣泡冒出,其目的是。

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