【題目】小強同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。
(1)她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 實驗總結(jié) | |
實驗一 | 取10mL 8%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | ||
實驗三 | 向?qū)嶒炓坏脑嚬苤屑尤攵趸i,伸入帶火星的木條 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
請你幫小強同學把上表中未填完的內(nèi)容在表內(nèi)橫線上補充完整(共3處)。
(2)“實驗一”和“實驗二”起的作用是。
(3)小芳同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“實驗總結(jié)”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
① 對二氧化錳進行了兩次稱量,其目的是:。
② 倒掉實驗三反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,看到有大量氣泡冒出,其目的是。
【答案】
(1)產(chǎn)生氧氣速度慢,水不分解產(chǎn)生氧氣,快速產(chǎn)生氣泡,木條復燃
(2)對照(對比)作用
(3)證明二氧化錳在反應前后質(zhì)量不變,證明二氧化錳在反應前后化學性質(zhì)不變
【解析】(1)實驗一:雙氧水在沒有二氧化錳做催化劑的條件下也能分解產(chǎn)生氧氣,只是放出氧氣速度慢;實驗二:二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生使帶火星木條復燃的氣體,說明二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氣體;實驗三由實驗結(jié)論可確定實驗操作為:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條迅速復燃;(2)“實驗一”和“實驗二”起的作用是對照;(3)兩次稱量的目的是比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量有無變化,要驗證二氧化錳的化學性質(zhì)不發(fā)生改變,只要簡單設計實驗說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率即可。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解催化劑的特點與催化作用的相關知識,掌握催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】填寫實驗報告。
【實驗目的】探究銅、鋁、銀的金屬活動性順序。
【實驗過程】
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或化學方程式 |
⑴將一根用砂紙打磨干凈的鋁線浸入硫酸銅溶液中。 | 鋁線表面有色物質(zhì)生成,溶液顏色變淺。 | 用砂紙打磨鋁線的目的是。 |
⑵將一根用砂紙打磨干凈的銅線浸入溶液中。 | 銅線表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液由無色變成藍色。 | 化學方程式:。 |
【實驗結(jié)論】銅、鋁、銀的金屬活動性順序由強到弱為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.氫氣在空氣中燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,放熱
B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,放出大量的熱
C.硫粉在氧氣中燃燒時,火焰呈藍紫色,生成無氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成
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【題目】下列關于空氣的說法中,不正確的是( )
A.空氣中的氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B.潔凈的空氣是混合物
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.敞口放置的餅干變軟說明空氣中含有水蒸氣
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【題目】化學實驗中,有很多操作步驟的先后順序直接關系到實驗的成敗與安全。下列實驗中必須注意的先后順序是:
(1)實驗室制取氣體時,應先。
(2)點燃可燃性氣體(如氫氣、甲烷等)之前,應先。
(3)給試管里的物質(zhì)加熱時,應先。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在自來水生產(chǎn)過程中,常需要在水中加入明礬,其作用是( )
A.把帶有雜質(zhì)的水變成純凈物
B.對水進行消毒
C.使懸浮物沉淀
D.增加對人體有益的微量元素
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【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B.原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
C.點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關酸、堿、鹽的描述錯誤的是( )
A.碳酸鈉俗稱燒堿
B.濃硫酸有強腐蝕性
C.氫氧化鎂是一種堿
D.氯化鈉溶液中,鈉、氯元素均以離子形式存在
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題。
(1)日常生活中,通常利用區(qū)分硬水和軟水;
(2)在水的凈化過程中,常利用活性炭的性除去異味;
(3)電解水所得產(chǎn)物是H2和O2 , 說明水是由兩種元素組成的;
(4)H2O和H2O2元素組成相同,但化學性質(zhì)不同,其原因是它們的不同。
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