“綠色奧運”是2008年北京奧運會的主題之一．為了減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”，可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體，該混合氣體是（　�。�
A、氮氣、二氧化碳
B、氧氣、二氧化碳
C、氨氣、二氧化碳
D、二氧化氮、二氧化碳
考點：防治空氣污染的措施,空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，反應物為NO、CO，則產(chǎn)物也由氮、碳、氧三種元素組成．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律知，反應物為NO、CO，則產(chǎn)物也由氮、碳、氧三種元素組成，排除B、C；由題意知，尾氣的轉(zhuǎn)化產(chǎn)物為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體，D項中NO2有毒，故A符合題意．
故選A
點評：本題考查汽車尾氣處理的產(chǎn)物，可根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答，也可根據(jù)日常生活經(jīng)驗解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

被雨水淋濕的自行車，應（　　）
A、先用布擦干，再用帶油的布擦拭
B、在自行車表面刷一層油漆
C、用布擦干即可
D、晾干后，用鹽酸除去銹層

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科目：初中化學 來源： 題型：

大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．
（1）空氣中二氧化碳的主要來源是
 
；
（2）自然界中的綠色植物可能通過
 
作用消耗二氧化碳；
（3）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①
 
；②
 
．
（4）科學研究表明，還可通過下列反應將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學原料X．CO2+4H2→X+2H2O，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究是一種重要的學習方式，是充分理解學科本質(zhì)的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學興趣小組的同學通過查閱資料，認為反應過程如下：
①.2KClO3+2MnO2
  △  
.
 
2A+Cl2↑+B↑
②.2A
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+B↑
③．Cl2+K2MnO4
  △  
.
 
2KCl+MnO2+B↑
（1）請寫出A、B的化學式：A
 
，B
 

（2）通過以上實例，談談你對二氧化錳催化劑的認識：
 
．
（3）如圖是同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中加入的液體是
 
．
（4）簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用：甲
 
；乙
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學收集兩瓶氧氣探究其化學性質(zhì)，如圖所示：
（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象：甲裝置中
 
；乙裝置中
 
．
（2）在甲裝置中，他將鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
；甲集氣瓶中放少量水的作用是
 
，乙裝置中加入水的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對空氣的描述中，不正確的是（　　）
A、按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中含氧氣21%，含氮氣78%
B、空氣的成分是比較固定的
C、空氣中各成分以氮氣和氧氣為主
D、空氣不是單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗CO32-的試劑（　�。�
A、石灰水
B、石蕊試液
C、鹽酸和石灰水
D、鹽酸和石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀釋濃硫酸時，一定要把
 
沿著容器壁慢慢注入
 
里．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境問題是全球關注的熱點問題．
（1）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是
 
．
（2）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．完成其燃燒反應的化學方程式：2N2H4+N2O4=3N2+
 
．
（3）“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施①少買不必要的衣物；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③廢舊電池回收再利用；④開發(fā)新能源如太陽能；⑤焚燒廢舊塑料解決“白色污染”，符合該主題的是
 
（填數(shù)字序號）．

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