18.如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略.參加反應(yīng)的氧氣為足量).請回答:
(1)反應(yīng)①的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)③中MnO2作用催化作用.
(3)物質(zhì)④屬于BC(填序號).
A.單質(zhì)     B.化合物    C.純凈物
(4)②完全反應(yīng)后的固體剩余物為錳酸鉀、二氧化錳(填名稱).
(5)寫出在點燃條件下生成⑤的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根據(jù)無色液體通電生成氧氣,所以反應(yīng)①為水的通電分解,白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣,所以是氯酸鉀的分解,二氧化錳起催化作用,碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳屬于氧化物,在五氧化二磷中,依據(jù)化合價代數(shù)和為零,求磷元素的化合價,鐵燃燒生成的是四氧化三鐵進行分析.

解答 解:無色液體通電生成氧氣,所以反應(yīng)①為水的通電分解;紫黑色的固體加熱生成了氧氣,紫黑色的固體是高錳酸鉀;白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣,所以是氯酸鉀的分解,二氧化錳起催化作用,碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳;鐵燃燒生成的是四氧化三鐵,所以:
(1)反應(yīng)①是水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)③中MnO2作用催化作用;
(3)碳在氧氣中燃燒生成了二氧化碳,屬于氧化物、純凈物;
(4))②是高錳酸鉀,完全反應(yīng)后的固體剩余物為:錳酸鉀、二氧化錳.
(5)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)催化作用
(3)BC;
(4)錳酸鉀、二氧化錳;
(5)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì),難度不大,完成此題,可以依據(jù)學(xué)過的基礎(chǔ)知識知識進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣,但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的產(chǎn)物,為了證明這個問題,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖裝置進行實驗(Ⅰ、Ⅱ瓶中均裝有澄清石灰水).
(1)提出假設(shè):人呼出的二氧化碳不是來自空氣而是人體代謝的產(chǎn)物.
(2)進行實驗,驗證假設(shè):
①該同學(xué)吸氣時,將活塞A打開,活塞B關(guān)閉(填“打開”或“關(guān)閉”),此時可觀察到Ⅰ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是無明顯變化.
②該同學(xué)呼氣時,將活塞A關(guān)閉,活塞B打開(填“打開”或“關(guān)閉”),此時可觀察到Ⅱ瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)實驗分析:Ⅰ瓶中所裝澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳,防止造成干擾;Ⅱ瓶中所裝的澄清石灰水的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳.
(4)實驗結(jié)論:人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.由于氨水有刺激性氣味,小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.請回答問題:
(1)圖1中設(shè)置丙的目的進行對比;
(2)圖2看到的現(xiàn)象試管丁中無明顯現(xiàn)象,試管戊中濾紙條上的酚酞試液由下而上依次變紅色;
(3)圖1、圖2實驗都能證明分子是不斷運動的;
(4)圖2有什么優(yōu)點節(jié)約藥品,更環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.依據(jù)下列符號填空 a.Mg2+ b.3N  c.3O2  d.Cl-  e.Ne
(1)表示3個氧分子的是c(填序號)      
(2)表示鎂離子的是a(填序號)
(3)表示3個氮原子的是b(填序號)
(4)a與b兩種粒子結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式是Mg3N2
(5)電工使用的試電筆觸電后會發(fā)光,這是因為發(fā)光管內(nèi)Ne的單質(zhì)氣體,該氣體的名稱是氖氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置,測定空氣中氧氣含量.該同學(xué)的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分成5等份,并作好標記; ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞; ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.   請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為燃燒匙;
(2)該實驗中紅磷要過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(4)若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能原因主要是AC(提示:選兩個)
A.可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;
B.可能是沒夾緊彈簧夾,瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出;
C.可能是裝置漏氣;
D.可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.有A、B、C、D四種元素,已知A元素的原子無中子,B元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,C元素是地殼中含量最多的金屬元素,D元素原子有三個電子層,且最外層的電子是最內(nèi)層的三倍.
根據(jù)題意回答下列問題:
(1)寫出三種元素的符號:BO; CAl; DS.
(2)寫出由B、C和B、D兩種元素分別組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3、SO2
(3)寫出由A、B兩元素組成的物質(zhì)的分解反應(yīng).(用文字表達式表示):水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A~F是初中常見的6種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是成常見的無色液體,B、D、E是無色氣體,其中大量排放E會引起溫室效應(yīng),且E能使澄清石灰水變渾濁.F是黑色的單質(zhì)固體,D在純凈的B中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰.根據(jù)題意回答問題:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:H2O2,ECO2
(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式:
①A→B+C2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②B+D→C2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;紫黑色固體A分解的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空(選填序號):
A.干冰          B.氮氣         C.鐵粉         D.酒精
E.空氣           F.食鹽           G.石灰水       H.活性炭
(1)可作冰箱除味劑的是H;  (2)可用于燈泡填充氣的是B;
(3)可用于人工降雨的是A;  (4)可用于檢驗二氧化碳的是G;
(5)可用于食品中雙吸收劑的是C;(6)既可作燃料又可用于消毒的是D.

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