下圖是用于制取氧氣的裝置, 請回答下列問題:

（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的反應裝置是　　　           ，該裝置還應該改進的地方是                 　，原因是　　　       　　；選用的收集裝置是　　　　　　，這是應用了氧氣　　　　　　　　      　　　　　　的性質(zhì)；反應的文字表達式是　　　　　　　　　                   　 　。
（2）寫出圖中所標儀器的名稱：①       　�、凇� 　　　　　　　　　
（3）若選用A裝置制取氧氣，則分液漏斗里所裝藥品是　　    　　　　　　，三角燒瓶里裝的藥品是    ，反應的文字表達式是　　　　　　　　　　　　　　　；固體藥品所起的作用是　　　　                   　　　。
（4）實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，還應加入二氧化錳，所選用的裝置是　　      　和　　　            　連接。

（1）B；試管口應放一小團棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
C或D，C:應用了氧氣難溶于水的性質(zhì)，D:應用了氧氣密度比空氣大的性質(zhì)；
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
（2）①試管   ②酒精燈
（3）過氧化氫或雙氧水，二氧化錳，過氧化氫水+氧氣；作催化劑
（4）BC 或BD

解析試題分析：（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置屬固固加熱型，故選B；制取氧氣時試管口要放一小團棉花，原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；收集裝置是向上排空氣法（密度比空氣大）或排水法（難溶于水）；
（3）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，屬于固液體常溫下的反應，過氧化氫溶液通過分液漏斗加入，二氧化錳從瓶口加入；該反應中，二氧化錳是催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。
（4）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置屬固固加熱型，收集裝置是向上排空氣法或排水法，故選BC 或BD。
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，實驗室制取氧氣的反應原理

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

氨氣是一種具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性，實驗室可用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣．
（1）請你從圖甲中選擇實驗室用此方法制取氨氣的發(fā)生裝置               ．
（2）若用C裝置收集氨氣，則氣體要從　             　（填“a”或“b”）進入集氣瓶．
（3）聞氨氣時，在操作上應注意什么問題？
（4）圖乙是利用氨氣做的一個趣味實驗（夾持設備已略去），燒瓶中裝有干燥的氨氣，膠頭滴管中裝有水，先關閉閥門，將膠頭滴管中的水擠入燒瓶內(nèi)，然后打開閥門，請你描述燒瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④　           　；
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
　     （填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有　                       　，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是　                    　．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是　                          
[提出問題]灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
[提出猜想]①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
[設計實驗]請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表（不一定要填滿）：

步驟
實 驗 方 法
現(xiàn) 象 和 結 論
1
　                　
　                                
2
　                             　
　                                  　
3
 
 
 
[反思討論]上述各步反應完全后，興趣小組的同學還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學討論后，認為用初中化學知識無法解決，你對下一步的探究學習活動的合理建議是：首先　                                           　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某化學興趣小組利用下列儀器進行實驗，以探究儀器的對功能性．

（1）實驗室制取H2時，應選用　 　做氣體發(fā)生裝置，實驗前應先進行的操作是　           　．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl2），則應選用　　做發(fā)生裝置．
（2）有一名同學欲用C裝置收集H2，則H2應從導管口　　通入；若收集O2，則O2應從導管口　　通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應向其中加入　   　，氣體從導管口　  　通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小敏來到實驗室完成氧氣和二氧化碳氣體的制取實驗，請按照要求答問題：
（1）實驗臺前有如下儀器和藥品，請寫出儀器A、B的名稱：A        ，B       。

小敏利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實驗，實驗前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品，該藥品名稱是       ；該反應的原理是（用化學方程式表示）         。
（2）下表是小敏實驗時的主要步驟及相關實驗裝置，其中       （填字母序號）步驟中的實驗裝置有錯誤，改正的方法是                。
改正后進行實驗，這些步驟的正確操作順序是        （填字母序號）

實驗
步驟
a．制備氣體
b．收集氣體 
c．檢查裝置氣密性
d．清洗儀器、整理桌面
相關
實驗
裝置




 
（3）利用上述裝置另選藥品，也能完成二氧化碳氣體制備，制取二氧化碳的化學方程式為        。
（4）圖甲裝置也可制取二氧化碳氣體，甲裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使甲裝置中反應停止的原理        。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

A          B      C         D         E      F
1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_________；②_________;③___________ 。
2）甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為______________，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a →_________→_________→  g
3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為_________進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是_________。
4）實驗結束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：                                         。
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想_________錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，______________．證明猜想Ⅱ正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①         ；②          。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用           （填編號）；寫出其反應的化學符號表達式                                      。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是         （填寫序號）。
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、            。
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是      (選填“甲”或“乙” )。

（3）①實驗室制取二氧化碳氣體時，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用          （填編號）
②實驗室制取少量二氧化碳氣體下列有關連接儀器方法描述中，錯誤的是：                  
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B．乳膠管與玻璃導管連接前用水潤濕管口
C．乳膠管一端塞進玻璃導管內(nèi)
D．玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
③圖G是某人設計的制備少量二氧化碳的示意圖，其中有        處錯誤。
④寫出實驗室制備二氧化碳氣體的符號表達式                                。
⑤“實驗是檢驗化學原理的最高法庭”。下列有關實驗室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實驗事實的是   (填序號)。
A．因為CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因為CO2溶解性并不強，與水反應生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2時，需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
E．因為CO2是無色氣體，排空氣法收集CO2時，需用燃著的木條“驗滿”
（4）如圖所示，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間。

①寫出實驗室鑒定CO2的符號表達式                             ；
②充分振蕩后，試管外壓強      試管內(nèi)大氣壓強(選填“>”或“=”或“<”)；

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）儀器a的名稱是            。
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應的符號表達式是                ，試管口放一小團棉花的原因是            。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導管時，應先把玻璃管口            ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是                       。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是      
（填字母），該反應的符號表達式是               。若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是      （填字母），若將注射器連接到裝置B的導管口處，可以用來                             。
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是      （填字母）。若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應從    （填“①”或“②”）端通入。
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如圖），其原因是                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某校進行中考化學實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學生抽簽確定考題。
Ⅰ．甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）如圖中儀器A的名稱是      ；甲同學抽到的考題是       （“填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是       ；寫出該實驗反應的化學方程式                    。
（2）如圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是         （填字母標號），其中裝置有誤的是       填字母標號），改正的方法是                                       。

（3）當觀察到                                         現(xiàn)象時，甲同學可以開始b操作。
（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應的原理可用化學方程式表示為         。
Ⅱ．乙同學抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學思考后按
以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：
請根據(jù)流程圖回答：

（1）操作Ⅰ的名稱是        ，加入的試劑A是       ，沉淀是      ；
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應的化學方程式                                               ；
（3）蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是                                               。

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同步練習冊答案