某化學(xué)實驗小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行制備氣體的探究.
(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.為了檢驗是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊試液.該操作能否達到檢驗二氧化碳的目的
 
;理由是
 

(2)通常,在實驗室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2.但用丙裝置卻可以順利制得.與乙裝置相比較,丙裝置的顯著優(yōu)點是
 
.用此裝置還可以制取氫氣,
 
方程式.若用丁裝置收集氣體應(yīng)從
 
端進入.(填左或右)
(3)現(xiàn)要現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液與二氧化錳來制取氧氣,需要30%的過氧化氫溶液溶液
 
克.其中二氧化錳起
 
作用,從反應(yīng)后的溶液中回收二氧化錳的主要操作步驟是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;             
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色;
(2)不同的實驗裝置,功能不同;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鋅和氫氣;
(3)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變.
解答:解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCL═CaCL2+CO2↑+H2O;
該操作不能達到檢驗二氧化碳的目的,是因為鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體也能使石蕊試液變紅.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;不能;鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體也能使石蕊試液變紅.
(2)與乙裝置相比較,丙裝置的顯著優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率;
鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
若用丁裝置收集氣體應(yīng)從左端進入.
故填:能夠控制反應(yīng)速率;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;左.
(3)設(shè)需要30%的過氧化氫溶液質(zhì)量為x,
x×30%=100g×6%,
x=20g,
其中二氧化錳起催化作用,從反應(yīng)后的溶液中回收二氧化錳的主要操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā).
故填:20;催化;溶解、過濾、蒸發(fā).
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我國在世界上首先用人工方法合成的具有生命活性的蛋白質(zhì)--結(jié)晶牛胰島素(化學(xué)式為C254H377N65O25S6)含有
 
種元素,其中氧元素與硫元素的物質(zhì)的量之比為
 
,結(jié)晶牛胰島素屬于
 
(填“無機物”或“有機物”).
(2)對化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點問題之一.煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過程如圖I所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示.

①“氣化爐”中主要發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;A、B、C、D四種物質(zhì)中,常溫時呈氣態(tài)的氧化物為
 
(填化學(xué)式);
②圖II反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 
(填字母).
A.屬于置換反應(yīng)               B.原子種類沒有改變
C.分子的個數(shù)沒有改變         D.D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
③寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用一定質(zhì)量的稀鹽酸中和40.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的氫氧化鈉溶液,當反應(yīng)至溶液的pH=7時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.8%.計算
(1)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(2)若將氫氧化鈉溶液稀釋至5.0%,需要水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種溶液,它們分別是硫酸鈉、鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉中的一種,它們之間能發(fā)生如下反應(yīng):①B+C→G↓+F②B+D→H+J+K↑③A+C→E↓+F
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:K為
 
,G為
 

(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅、鎂是我們生活中使用比較廣泛的金屬.
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填序號).

(2)切過蔬菜的菜刀,擱置在砧板上一段時間生銹了.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
 
等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 

(3)三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過下列兩片海域,完成獲得銀礦的任務(wù).

①最先犧牲的士兵是
 
,用化學(xué)方程式解釋
 

②最終只有一名士兵完成任務(wù),它是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)”.請回答以下生活中的問題:
(1)家用天然氣(或液化氣)中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇.當聞到該氣味時,提醒人注意天然氣(或液化氣)已經(jīng)在泄露.能聞到乙硫醇的氣味,這證實了分 子
 
的性質(zhì).
(2)近年來,國家加大了對醉酒駕駛的處罰力度.酒中都含有乙醇,其化學(xué)式為C2H5OH,乙醇屬于
 
(填“有機物”或“無機物”).
(3)長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3、Mg(OH)2),可以用廚房中的
 
(填調(diào)料名稱)除去.
(4)誤食重金屬鹽(如:CuSO4、BaCl2等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒.你認為飲用下列
 
物質(zhì)也可以達到同樣的目的(填字母).
A、牛奶      B、果汁       C、蛋清       D、礦泉水      E、食鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界是變化的,物質(zhì)是多樣的,“同種”與“不同”是相對的.
(1)同種物質(zhì)可以有不同狀態(tài).如;大氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)為雨水,其微觀原因是
 

(2)同種元素可以組成不同單質(zhì),如:金剛石與石墨不同,其根本原因是
 

(3)同種原子可以構(gòu)成不同分子,如:H2O和 H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同,其本質(zhì)原因是
 

(4)同種反應(yīng)物可以生成不同生成物,如:
 
,其主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組的同學(xué)研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計算:
(1)18g該樣品中鋅的質(zhì)量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A、溫度計里的汞柱下降是因為原子隨溫度的降低而變小
B、在花園里可嗅到花香是因為分子在不斷運動
C、玻璃破碎無法復(fù)原是因為分子間存在斥力
D、鋁錠難被壓縮是因為鋁原子間沒有間隙

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同步練習(xí)冊答案