世界環(huán)境日中國宣傳周的主題為“低碳減排綠色生活”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A、焚燒垃圾發(fā)電
B、焚燒大量秸桿
C、用舊報(bào)紙制鉛筆桿
D、使用可降解塑料
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：“低碳減排、綠色生活”，是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式，可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、焚燒垃圾發(fā)電，能節(jié)約能源、減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)符合“低碳減排、綠色生活”主題；
B、焚燒大量秸桿，增加了空氣污染物的含量、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳減排、綠色生活”主題；
C、用舊報(bào)紙制鉛筆桿，既節(jié)約木材又能減少污染，故選項(xiàng)符合“低碳減排、綠色生活”主題；
D、使用可降解塑料，能增大減少白色污染，故選項(xiàng)符合“低碳減排、綠色生活”主題．
故選：B．
點(diǎn)評：低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

請回答：
（1）操作①被磁鐵吸引發(fā)生的是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，其中兩種金屬混合物是
 

（2）操作a的名稱是
 
；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是：
 

（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑
 
（填標(biāo)號(hào)），
A．硫酸銅溶液      B．氯化鈉溶液     C．硝酸銀溶液
不選其它的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
將水倒入二氧化碳中
B、
稀釋濃硫酸
C、
向鎂條上滴稀鹽酸
D、
用大燒杯罩住濃氨水與酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳是一種生活理念，環(huán)保是我們的社會(huì)責(zé)任”，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、“低碳”意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放
B、人口數(shù)量的增加是造成大氣中二氧化碳的含量不斷上升的主要原因
C、環(huán)境監(jiān)測中心在公布空氣質(zhì)量情況時(shí)不包括二氧化碳
D、為促進(jìn)低碳，人類應(yīng)減少使用化石燃料，更多利用清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加碘鹽中的碘元素以KIO3形式存在，其中碘元素的化合價(jià)是（　�。�
A、+7B、+5C、+3D、+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)應(yīng)用時(shí)，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
用石油制汽油
B、
用活性炭凈水
C、
用二氧化碳作氣體肥料
D、
用氮?dú)夥乐故称犯瘮?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語書寫不正確的是（　�。�
A、2個(gè)氧原子：O2
B、2KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C、氫氧根離子：OH-
D、氧化鋁Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下生活常識(shí)的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A、綠顏色的食品均為“綠色食品”
B、新鮮牛奶中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、白色物質(zhì)造成的污染即為“白色污染”
D、油污可被洗滌劑通過乳化作用除去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
請回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱；
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（4）儀器A在該實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案