12．純堿（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣．工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)．小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證．請你幫助她將下列實驗報告填寫完整．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（或化學(xué)方程式）
猜想一：Na2CO3溶液顯堿性取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩1溶液變紅色溶液顯堿性
猜想二：能與酸反應(yīng)取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式
2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
猜想三：能與Ca（OH）2反應(yīng)向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式
3Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
猜想四：能與BaCl2反應(yīng)向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加BaCl2產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反應(yīng)的基本類型為4復(fù)分解反應(yīng)

分析 本題通過實驗的方式探究了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，水溶液呈堿性，能使酚酞變紅，能與酸、某些堿、某些鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，并要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，碳酸鈉與氫氧化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，同時生成氫氧化鈉，要證明能與氯化鋇反應(yīng)，可設(shè)計實驗為：取少量碳酸鈉溶液于試管中，滴入氯化鋇溶液，此時發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以本題答案為：

猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（或化學(xué)方程式）
  溶液變紅色 
   Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
   Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
   復(fù)分解反應(yīng)

點評 本題考查了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，完成此類題目，要根據(jù)已有的知識進(jìn)行實驗報告內(nèi)容的補(bǔ)充，所以同學(xué)們要注意知識的儲備，加強(qiáng)常見物質(zhì)性質(zhì)的記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對公共場所用過氧乙酸溶液進(jìn)行消毒是預(yù)防呼吸道傳染病的措施之一，已知過氧乙酸（C2H4O3）是一種酸，有較強(qiáng)的腐蝕性，保存和配制過氧乙酸不宜使用下列哪種材料制成的容器（　�。�
A．塑料容器B．玻璃容器C．鐵制容器D．陶瓷容器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用雙氧水制備氧氣時，如果沒有加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A．產(chǎn)生氧氣慢B．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量少
C．不產(chǎn)生氧氣D．無任何影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．碘是人體必需的微量元素
B．棉花和滌綸，前者是天然纖維，后者是合成纖維
C．米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉
D．燃燒法不能區(qū)別羊毛和腈綸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)把一塊黃銅合金（銅、鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）所得固體中一定含有銅和銀．
（2）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）該同學(xué)們對藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)進(jìn)行分析：
①一定有的溶質(zhì)為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
②可能有的溶質(zhì)為AgNO3．
（4）請設(shè)計簡單的實驗方案來確定藍(lán)色濾液中可能有的溶質(zhì)．
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河，水體存在富營養(yǎng)化污染情況．如圖水質(zhì)監(jiān)測站在2013年8月對此水體的一天DO（溶解氧）的實測數(shù)據(jù)，回答：（已知C-12  H-1  O-16）
（1）據(jù)圖用文字描述此水域DO在這一天內(nèi)隨水溫變化情況．
（2）在凌晨零點時，河水中的DO（溶解氧）僅為該溫度下的D0飽和值的75%～80%；但在午后，D0（溶解氧）出現(xiàn)過飽和（指溶液中溶質(zhì)的濃度己超過該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度而不析出現(xiàn)象），如在15時，DO飽和度可高達(dá)110%，造成上述現(xiàn)象的主要原因：水溫升高，DO飽和值下降：光照增強(qiáng)，水生植物光合作用加強(qiáng)，產(chǎn)氧量增加．
材料：下表為不同溫度下DO（溶解氧）飽和值表：
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
（3）河水里的微生物使有機(jī)物（化學(xué)式以C6H10O5為代表）與溶解在水中的氧氣作用而轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過程（C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;活細(xì)胞\;}}{\;}$6CO2+5H20）中所需的O2的量叫做BOD（生化需氧量），BOD是衡量水體質(zhì)量的一個指標(biāo)．當(dāng)天該水質(zhì)監(jiān)測站測得河水中所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成C6H10O5為0.010g/L，通過計算回答，該河段適合魚類生存嗎（設(shè)水溫為25℃）？結(jié)論及理由是：不適合魚類生存；因為25℃飽和DO值為8.15mgL-1，小于BOD的11.85mg．L-1，會造成魚類缺氧．
（4）目前杭州市由于執(zhí)行了嚴(yán)格的污水排放制度重建了水道體系和用專門船只向河流輸送某中氣體等措施，河流水質(zhì)己得到顯著的改善．這里的“某種氣體”是指C．
A．氫氣    B．氯氣    C．氧氣    D．二氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單物質(zhì)的鑒別，若將氧氣和二氧化碳兩種無色氣體區(qū)別開來，下列方法中不可行的是（　�。�
A．分別通人澄清的石灰水中
B．分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C．分別通人蒸餾水中
D．將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的．
（1）溫度升高時，溫度計內(nèi)的水銀（汞）柱會上升，從微觀角度分析，其原因是汞原子之間的間隔增大．
（2）氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟離子的符號為F-，氟元素與鉀元素形成化合物的化學(xué)式為KF．
（3）如圖表示CuCl2溶液與A溶液恰好反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：
①A溶液中大量存在的離子為Na+、OH-（填離子符號）；
②該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液顏色變淺（無色）；
③寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗，請回答下列問題．
（1）該組同學(xué)的實驗?zāi)康氖翘骄肯×蛩岬男再|(zhì)，請寫出圖乙所示的實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）隨后同學(xué)們將如圖所示的3個實驗中反應(yīng)后反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯內(nèi)，攪拌、過濾，得到紅色固體X和無色溶液Y．同學(xué)們對溶液Y中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了如下探究．
【做出猜想】
猜想一：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【討論交流】
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，不用實驗也可以判斷出猜想一、二是不正確的，理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的，稀硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗探究】為了驗證H2SO4是否存在，同學(xué)們設(shè)計了如下的實驗進(jìn)行探究，請你幫助他們完成實驗報告．（實驗所用儀器、試劑自選）
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  H2SO4存在
【反思評價】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否過量．

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同步練習(xí)冊答案