對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是(  )
選項 事實或現(xiàn)象 解釋
A 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 原子間的間隔隨溫度改變而
改變
B 二氧化硫有刺激性氣味 二氧化硫分子有刺激性氣味
C FeSO4溶液和Fe2(SO43溶液顏色不同 溶液中所含的陽離子種類不同
D   濕衣服能晾干 分子總是在不斷運動著
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮,水銀是金屬汞的俗稱,是由汞原子直接構(gòu)成的,汞原子間的間隔隨溫度改變而改變,故選項解釋正確.
B、二氧化硫有刺激性氣味,是二氧化硫分子聚集體表現(xiàn)出來的性質(zhì),而不是二氧化硫分子有刺激性氣味,故選項解釋錯誤.
C、FeSO4溶液和Fe2(SO43溶液顏色不同,是因為溶液中所含的陽離子種類不同(分別是亞鐵離子和鐵離子),故選項解釋正確.
D、濕衣服能晾干,是因為水分子總是在不斷運動著,水分子運動到空氣中去了,故選項解釋正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子結(jié)構(gòu)中的( 。
A、電子層數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在M+RO2
 高溫 
.
 
2N的反應(yīng)中,RO2為氧化物,相對分子質(zhì)量是44.已知1.2gM完全反應(yīng)生成5.6gN.下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A、R的相對原子質(zhì)量為12
B、N的相對分子質(zhì)量是28
C、參加反應(yīng)的RO2質(zhì)量為4.4g
D、2.4gM與5g RO2反應(yīng)生成7.4gN

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A、P+O2
 點燃 
.
 
P2O5
B、Zn+HCl=ZnCl+H2
C、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2
D、HCl+NaOH=NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是( 。
①H    ②Fe2+  ④P2O5    ⑤KClO3
A、表示物質(zhì)組成的化學(xué)式的有①④⑤
B、④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
C、表示陽離子的有②③
D、⑤中氯元素的化合價為-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用稀有氣體填充燈管
C、用活性炭作凈水劑
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是(  )
A、二氧化鈦中Ti的化合價為+2
B、萘胺中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1
C、二氧化鈦和萘胺都是氧化物
D、這種試紙是一種新型化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑,設(shè)計了以下探究實驗,請你完成實驗報告和實驗分析.
(1)實驗報告:
實驗步驟 用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象 結(jié)論
1.向試管A中倒入5mL 5%的過氧化氫溶液 不復(fù)燃 無氧氣放出
2.給試管A稍微加熱 火星亮度增大 有少量氧氣放出
3.向試管B中加入5mL 5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳 木條復(fù)燃 有較多氧氣放出
4.待試管B中無氣泡冒出時再倒入5mL 5%的過氧化氫溶液 木條再次復(fù)燃
5.無氣泡時再向試管B中加入一匙二氧化錳
(2)實驗分析
①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論:過氧化氫溶液不加熱無氧氣放出,稍加熱有氧氣放出.
②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論:
 

③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論:
 

(3)該同學(xué)覺得該實驗還不完美.他還想證明MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,你認為他該增加什么實驗?
 

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同步練習(xí)冊答案