18．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．
（1）畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖：．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；該反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2：1
（3）若改變反應(yīng)物的量可發(fā)生不同的反應(yīng)，請將可發(fā)生的反應(yīng)補充完整：
2H2S+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2S02．

分析 （1）根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)特點畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的基本反應(yīng)類型，根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個數(shù)比；
（3）根據(jù)質(zhì)量手很定律將可發(fā)生的反應(yīng)補充完整．

解答 解：（1）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：：．
（2）該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；由微粒的變化可知，該反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2：1
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變，生成物中還缺少2個硫原子和4個氧原子，可補充：2S02．
故答為：（1）；（2）置換反應(yīng)，2：1；（3）2S02．

點評 本題考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用以及化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法，下面是從小明同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來的一些推理，你認為正確的一句是（　�。�
A．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素
B．銅粉在空氣里加熱后質(zhì)量變大，所以只有在密閉容器中進行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量才守恒
C．氧氣能支持燃燒，所以氧氣有可燃性
D．化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，所以蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列符號中，既表示一個原子，又表示一個元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．O2B．2NC．FeD．H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．甲、乙、丙、丁、戊是幾種常見物質(zhì)，其中甲、丙、丁、戊分別能通過化學(xué)反應(yīng)生成乙，請根據(jù)下述情況回答問題．
（1）若甲、乙均由兩種相同元素組成，常溫下均為無色液體，乙的穩(wěn)定性比甲強．
乙的化學(xué)式為H2O；甲生成乙的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
丙、丁、戊的相對分子質(zhì)量依次減小，且只有一種元素相同，丙和丁反應(yīng)時有氣體生成，則丙和戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2H2O．
（2）若乙為氣體，該氣體可作為滅火劑使用，丙和戊含有三種相同元素，則丙和戊的化學(xué)式分別為Na2CO3、NaHCO3；若丁由兩種元素組成，則丙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①錐形瓶；②水槽；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B；要收集到干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置為C（均填字母）．若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)地放出時，即可進行收集，該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，試管口還要放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，該反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；用裝置C收集氧氣時的驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗方法是向瓶中加入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
（6）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②③（填序號）．

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3．化學(xué)反應(yīng)有多種分類方法．
（1）化學(xué)反應(yīng)可分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)．某種元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化，則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)．據(jù)此可判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是②⑤⑥．
①Zn0+H2SO4=ZnS04+H20
②Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02
③Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
④CaC03$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ca0+C02↑
⑤2C+Si02$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
⑥4CuSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2S02↑+O2↑
（2）化學(xué)反應(yīng)可分為四大基本反應(yīng)類型．已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系為：甲+乙→丙+�。铝姓f法正確的是④．
①若取10g甲和20g乙反應(yīng)，則生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g．
②若丙和丁分別為鹽和水，則甲和乙一定屬于酸和堿．
③若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水．
④若甲和丁均為單質(zhì)，乙和丙均為化合物，則該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)．
（3）分析如圖，其為常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（只省略了部分生成物）．
討論一：若丙為CO2，甲和乙為常見的堿．X與Z具有相似的化學(xué)性質(zhì)．寫出一個能反映X或Z的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．丁物質(zhì)的類別可能為①③（填序號）．
    ①酸         ②堿         ③鹽
討論二：若丙為鐵，w為水，且圖中的四個反應(yīng)中有2個置換反應(yīng)、2個復(fù)分解反應(yīng)，寫出W生成Z的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
討論三：若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物，其余是單質(zhì)；X、Y、Z都是氧化物，W是紅色固體單質(zhì)．則X的化學(xué)式為CO．Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
C．3H2SO4+2Fe（OH）3═Fe2（SO4）3+6H2OD．H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，先在容器里注入水至活塞處，關(guān)閉活塞，繼續(xù)注入少量紅墨水，然后打開活塞，靜止一段時間
（1）下部液體的顏色由淺到深，說明分子在不斷地運動
（2）上部液面上部液面下降，說明分子間存在著間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
B．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
C．濃溶液在用水稀釋過程中，溶質(zhì)質(zhì)量不變
D．析出晶體后的溶液是不飽和溶液

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