Question

13．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①錐形瓶；②水槽；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B；要收集到干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置為C（均填字母）．若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)地放出時，即可進(jìn)行收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，試管口還要放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；用裝置C收集氧氣時的驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗方法是向瓶中加入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
（6）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②③（填序號）．

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
（4）不同的實驗裝置，功能不同；
（5）木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（6）選擇氣體收集方法時，要考慮氣體的密度、溶解性、能否和空氣中的物質(zhì)、水等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

解答 解：（1）①是錐形瓶；②是水槽；
故填：錐形瓶；水槽．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱，所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B；
要收集到干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置為C；
若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)地放出時，即可進(jìn)行收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
故填：B；C；均勻、連續(xù)；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；
試管口還要放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；
該反應(yīng)文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故填：A；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

（4）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入；
用裝置C收集氧氣時的驗滿方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：b；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗方法是：向瓶中加入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳．
故填：向瓶中加入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
（6）選擇氣體收集方法時，必須考慮的是氣體的密度和溶解性．
故填：②③．

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．