【題目】傳播低碳理念,倡導(dǎo)低碳生活,讓我們積極行動起來。

(1)“低碳中的指的是______

A.碳元素 B.碳單質(zhì)

C.一氧化碳 D.二氧化碳

(2)下列做法與低碳理念無關(guān)的是____。

A.教科書循環(huán)使用

B.多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C.使用無磷洗衣粉

D.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車等出行方式

(3)請舉一例說明你在生活中倡導(dǎo)低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相同)______。

【答案】 A C 不使用一次性筷子等(合理即可)

【解析】(1)根據(jù)“低碳”中的“碳”指的是碳元素解答;(2)根據(jù)低碳的意義進行分析;(3)根據(jù)生活中倡導(dǎo)低碳的措施解答。(1)“低碳”中的“碳”指的是碳元素,故選A;(2)A、循環(huán)使用教科書,可以節(jié)約用紙,保護森林,符合“低碳生活”理念,錯誤;B、多使用電子郵箱,QQ等即時通訊工具,符合“低碳生活”理念,錯誤;C、使用無磷洗衣粉,防止水污染,與“低碳”理念無關(guān),正確;D、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車等出行方式,符合“低碳生活”理念,錯誤。故選C;(3)在生活中倡導(dǎo)低碳的措施是:不使用一次性筷子等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】《四川鹽法志》記載,“敞鍋熬鹽主要步驟為①將黃鹵和黑鹵按比例混合;②放入敞口鍋中加熱濃縮,析出粗鹽;③用花水沖洗粗鹽得精品鹽。

(1)步驟①中,黃鹵所含雜質(zhì)BaCl2和黑鹵所含雜質(zhì)MgSO4反應(yīng)生成白色沉淀。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(2)步驟②中,析出粗鹽的過程稱為___________________

(3)步驟③用花水沖洗粗鹽,既可除去表面的MgSO4MgCl2雜質(zhì),又不損失NaCl。則花水應(yīng)當是____________(填標號)。

A.蒸餾水B.飽和NaCl溶液C.飽和NaOH溶液D.飽和BaCl2溶液

(4)60kg10%NaCl的黃鹵和40kg15%NaCl的黑鹵混合,經(jīng)敞鍋熬鹽制得的粗鹽中NaCl的質(zhì)量最多為__________________kg。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類對材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。

(1)青銅的硬度比純銅________(”)。

(2)工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理:煉鐵高爐內(nèi)生成的______(寫物質(zhì)化學(xué)式)在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵。

(3)鋁活動性比鐵強,但在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕,原因是______________。

(4)日常生活中防止鐵生銹的方法有__________(寫一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),下列實驗方法不能達到實驗?zāi)康氖?/span>( )

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

除去銅粉中混有的少量碳粉

在空氣中充分灼燒

B

除去FeCl2溶液中的少量CuCl2

加入過量的鐵粉、過濾

C

除去水中的空氣

將水煮沸

D

除去CO2中混有的少量CO

將氣體通過灼熱的氧化銅

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)知識有助于我們正確認識、理智選擇、科學(xué)生活。下列說法不正確的是

A. 合理使用農(nóng)藥和化肥,既可以降低對環(huán)境的污染,又利于人體健康

B. 去超市購物,使用布袋代替塑料袋

C. 生活中常用的塑料、纖維、合金、玻璃都是有機合成材料

D. 農(nóng)作物一般適宜在pH=7或接近7的土壤中生存,常用熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑。已知維生素P 的化學(xué)式為C27H30O16,關(guān)于維生素P的敘述中正確的是( )

A. 維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

B. 維生素P是一種氧化物

C. 維生素P相對分子質(zhì)量為610g

D. 維生素P中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是

A. 可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以溫度達到著火點時,可燃物就一定能燃燒

B. 過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì),因此過濾后的水一定是軟水

C. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

D. 不銹鋼雖然是金屬材料,但它屬于混合物而不是金屬單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對客觀事實的解釋正確的是( 。

選項

事實

解釋

A

Fe、Fe2+、Fe3+化學(xué)性質(zhì)不同

微粒中的質(zhì)子數(shù)不同

B

水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣

在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分

C

稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性

溶液中都含有氫元素

D

冰水混合物屬于純凈物

冰和水都含有相同原子

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。

Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________。

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?

(猜 想)

猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2

猜想二:可能只有CaCl2

猜想三:可能是________________。

(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性,會與碳酸鈉溶液反應(yīng):Na2CO3+ CaCl2= CaCO3↓+H2O

(進行實驗)

實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。

實驗現(xiàn)象:________________, 結(jié)論:猜想一不正確

實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。

實驗現(xiàn)象:觀察到溶液中有__________產(chǎn)生,又有__________生成。 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確。

(反思與拓展)

(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮__________________。

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?__________(填序號,可多選)

A.pH試紙 B.鋅 C.紫色石蕊溶液 D.硝酸銀溶液

(實驗與計算)

實驗使用的氫氧化鈣溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。60克這樣的氫氧化鈣溶液中含氫氧化鈣的質(zhì)量為________克。

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