4．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成．現(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來(lái)水四種水，其中屬于純凈物的是③（填標(biāo)號(hào)）．檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是蒸餾．
（2）小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是向水中加入活性．

分析 （1）純凈物是由一種物質(zhì)，混合物中含有兩種或兩種以上物質(zhì)，檢驗(yàn)硬水、軟水用肥皂水，生活中降低水的硬度用加熱煮沸的方法，實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法；
（2）據(jù)過(guò)濾所用儀器及活性炭有吸附性分析解答；

解答 解：（1）①凈化后的池塘水含有可溶、不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，②礦泉水中還含有一些對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，屬于混合物，③蒸餾水中只含有水，是純凈物，④自來(lái)水中含有可溶、不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，所以其中屬于純凈物的是蒸餾水；檢驗(yàn)硬水、軟水用肥皂水，泡沫豐富的是軟水，浮渣較多的是硬水；生活中降低水的硬度用加熱煮沸的方法，實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法；
（2）過(guò)濾中使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，所以要除去水中的臭味可向水中加入活性炭；
故答案為：（1）③；肥皂水；蒸餾；（2）玻璃棒；向水中加入活性．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，但綜合性較強(qiáng)，考查了水的凈化、電解水的實(shí)驗(yàn)、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實(shí)質(zhì)等，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）溶解度受溫度變化影響最大的是硝酸鉀；
（2）t℃時(shí)，將25g硒酸鎘加入50g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液，要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可進(jìn)行的操作是降低溫度再加入硒酸鎘；
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，提純的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為四種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)圖示關(guān)系判斷，X的化學(xué)式可能是（　�。�
A．Na2CO3B．CuCl2C．Ca（NO3）2D．NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（　　）
A．光合作用B．水的吸收C．動(dòng)植物的呼吸D．石油的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來(lái)源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車(chē)尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．下列減少PM2.5污染的措施可行是（　�。�
A．鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料B．推廣使用太陽(yáng)能熱水器
C．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D．禁止開(kāi)私家車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
①按圖組裝儀器，并檢查氣密性；
②一定質(zhì)量的試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；
④從分液漏斗中滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體為止，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O；
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；
⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量．
回答下列問(wèn)題：
（1）裝置中濃硫酸的作用是除去水．
（2）步驟⑤的目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入U(xiǎn)形管．
（3）分液漏斗中稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是濃鹽酸有揮發(fā)性，對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖A，向裝有稍過(guò)量鎂條的試管中加入適量的某稀鹽酸，反應(yīng)立即進(jìn)行．回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（2）試管管口內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)說(shuō)明該反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)速率v與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖B所示．
從反應(yīng)開(kāi)始到t1時(shí)間段，反應(yīng)速率變化的主要原因是反應(yīng)放熱，溫度升高，加速反應(yīng)的進(jìn)行；從t1到t2時(shí)間段，反應(yīng)速率變化的主要原因鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．生活離不開(kāi)水．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，日常生活中可采用的方法是加熱煮沸．
（4）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極端玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比約為1：2，文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，得出水是由氫和氧兩種元素組成的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）鐵元素Fe　
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH-　   
（3）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2
（4）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；
（5）甲烷CH4；
（6）+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$
（7）鎂離子：Mg2+
（8 ）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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