7．請回答下列各題：
（1）登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣能供給呼吸．
（2）適量攝入微量元素對人體健康很重要，人體若缺少氟易產(chǎn)生齲齒．

分析 （1）根據(jù)氧氣的性質進行填空；
（2）根據(jù)人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用填空．

解答 解：（1）登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣能供給呼吸；
（2）氟能防治齲齒，缺乏易患齲齒，
故答案是：（1）能供給呼吸；
（2）氟（F）．

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關的化學知識，關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．圖甲中的A是一瓶用排水法收集到的甲烷氣體，圖乙是注水裝置，安裝在A瓶上，能使A瓶中的氣體平穩(wěn)導出．請根據(jù)圖中裝置回答：

（1）要將A中的氣體通入B裝置中，最好選用圖2中的②（填序號）“注水裝置”．
（2）點燃甲烷氣體，在火焰上方罩有內壁蘸有澄清石灰水的燒杯（B），出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有碳元素．
（3）寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題：

（1）指出標有數(shù)字的儀器名稱：①試管 ②集氣瓶  ③錐形瓶．
（2）已知氧氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水．實驗室常用加熱氯酸鉀固體來制取氧氣．其發(fā)生裝置是A，收集裝置是D（或E）．反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是一些常見食物的近似PH值，其中呈堿性的是（　�。�
A．
蘋果		B．
菠蘿		C．
柿子		D．
番茄

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在石油產(chǎn)品中有一種碳和氫組成的化合物A，碳和氫的原子個數(shù)比為1：2，相對分子質量為28，則A的化學式為（　�。�
A．CH2B．C2H4C．C3H6D．C4H8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．為了探究影響化學反應速率的因素，某學習小組同學選取成分完全相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各15克，分別與足量的、溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸反應（樣品中雜質不與稀鹽酸反應），實驗裝置如圖．每隔2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的二氧化碳的質量，并記錄前20分鐘數(shù)據(jù)如表．
（1）實驗中電子天平測得錐形瓶及其中的物質總質量發(fā)生變化，該實驗遵循（填“遵循”或“不遵循”）質量守恒定律．
（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的容器內不再產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象可判斷反應結束．
（3）結合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應最終能生成5.5克二氧化碳．
時間/分02468101214161820
大理石碎屑生成的CO2質量01.82.83.43.94.34.85.25.55.55.5
塊狀大理石生成的CO2質量00.61.21.72.22.73.23.63.94.24.4
（4）當反應進行到20分鐘時，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答以下問題：
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒．若將太湖水中的泥沙等不溶性雜質分離除去，可以通過過濾操作達到目的．
（2）將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是吸附作用，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過加熱煮沸的方法使硬水軟化．
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動            B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原   D．水分子可以保持水的物理性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是小萍在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質的實驗裝置示意圖．試回答：
（1）儀器的名稱：a試管；
（2）用化學方程式表示實驗室制取CO2的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）該同學在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通人到B中，觀察到澄清石灰水變渾濁，試寫出化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）該同學用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體后，往瓶中倒人濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大．說明氫氧化鈉與二氧化碳、氯化氫兩種氣體都會發(fā)生反應，使燒瓶內的氣體壓強減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．某學校兩個化學實驗探究活動小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗．
（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①若將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水的pH將減小（填“增大”“減少”“不變”之一）．
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應現(xiàn)象，欲用化學方法證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，請從NaCl溶液、CaCl2溶液、無色酚酞溶液三種試劑中選用一種試劑進行實驗，簡述證明的理由：CaCl2溶液，氯化鈣會與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀，氯化鈉和氫氧化鈉、碳酸鈉都不會反應，氫氧化鈉、碳酸鈉都顯堿性，都能使無色酚酞變紅色．
（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種尼龍材料的組成元素進行分析探究（資料顯示該尼龍材料一定含C、H、O三種元素）．實驗前檢驗裝置氣密性，使該塑料式樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)（假設發(fā)生的化學反應都充分反應，澄清石灰水足量），試回答下列問題：
①所選儀器的連接順序為ABEBDG（注意：填寫儀器序號字母，儀器可以重復使用）；
②儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D質量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為$\frac{3a}{11}$g（計算結果可為分數(shù)形式）．

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