如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）．煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣．在這一過(guò)程中，發(fā)生的變化是（　�。�
A、水分子
B、水分子之間的間隔變大
C、水分子的數(shù)目增多
D、水分子受熱都跑到容器的一端
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：水由液態(tài)煮沸后變成氣態(tài)，水分子沒(méi)變只是分子之間的間隔變大了．
解答：解：水是由液態(tài)煮沸后變成氣體，水分子本身數(shù)量沒(méi)有變，變化的實(shí)質(zhì)是分子間隔由小變大，然后充滿(mǎn)整個(gè)容器．
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題需要學(xué)生兩方面的能力，一是了解液態(tài)與氣體的實(shí)質(zhì)，二是能讀懂各選項(xiàng)的圖示內(nèi)涵，屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2A+B═2C中，6gA與一定量B完全反應(yīng)，生成14gC，若B的相對(duì)分子質(zhì)量32，則C的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

菱鐵礦是一種分布較廣泛的礦物，它的主要成分是碳酸亞鐵（化學(xué)式：FeCO3），計(jì)算：
（1）碳酸亞鐵中Fe、C、O原子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）碳酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

（3）碳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（用百分?jǐn)?shù)表示，且保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、C60是一種由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，所以屬于化合物
B、金剛石很硬，所以可以用作裝飾品
C、石墨有良好的導(dǎo)電性，可以用作電極
D、石墨、金剛石、C60都是由碳元素組成的，所以它們的性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子觀點(diǎn)看，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物由
 
構(gòu)成，混合物由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


該原子核電荷數(shù)為
 
，核外有
 
個(gè)電子層，最外層有
 
個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子，形成帶
 
個(gè)單位
 
電荷的
 
離子（填陰或陽(yáng)），該元素屬于
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀意識(shí)圖，其中其中“”和“”表示不同的原子．下列不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有改變
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有改變
D、反應(yīng)前后元素種類(lèi)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如何區(qū)別鹽酸和稀硫酸
 
，如何區(qū)別氫氧化鈉和石灰水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

平平因腹瀉去醫(yī)院看病，醫(yī)生在處方中給她開(kāi)了四瓶生理鹽水（每瓶250mL）和相關(guān)藥劑．已知生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%、密度近似為1g/cm3的氯化鈉溶液，則四瓶生理鹽水中所含氯化鈉的質(zhì)量約是（　　）
A、0.9gB、2.25g
C、7.5gD、9g

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同步練習(xí)冊(cè)答案